Contenidos
El Dr. Robert Malone, inventor de la tecnología del ARNm, comenta
Aunque los niveles de educación varían de un país a otro, existe una clara correlación entre la calidad del sistema educativo de un país y su situación económica general y su bienestar general. En general, los países en desarrollo tienden a ofrecer a sus ciudadanos una educación de mayor calidad que la de los países menos desarrollados, y los países plenamente desarrollados ofrecen la mejor calidad de educación de todos. Está claro que la educación es un factor vital para la salud general de cualquier país.
Según la Asociación Mundial para la Educación, la educación se considera un derecho humano y desempeña un papel crucial en el desarrollo humano, social y económico. La educación promueve la igualdad de género, fomenta la paz y aumenta las posibilidades de que una persona tenga más y mejores oportunidades de vida y de carrera.
El informe anual sobre los mejores países, realizado por US News and World Report, BAV Group y la Wharton School de la Universidad de Pensilvania, reserva una sección entera a la educación. El informe encuesta a miles de personas en 78 países y luego los clasifica según las respuestas de la encuesta. La parte de la encuesta dedicada a la educación recopila las puntuaciones de tres atributos igualmente ponderados: un sistema de educación pública bien desarrollado, consideraría la posibilidad de asistir a la universidad en ese país y proporciona una educación de alta calidad. En 2021, los diez primeros países según la clasificación de educación son:
Terapia primal – Conspiraciones y pseudociencia ⁉️
ARTÍCULOS RELACIONADOS DEL AUTOR CoronavirusMultan a un príncipe belga por incumplir las normas de cuarentena en España IglesiaLos obispos católicos destacan la importancia de los colegios para las próximas elecciones en Inglaterra y Gales InternacionalUn nuevo sondeo español apunta a un estancamiento electoral IglesiaEl Gobierno español quiere un inventario de los bienes de la IglesiaMÁS ARTÍCULOSRusia ha pedido ayuda a China.
El asesor de seguridad nacional de Estados Unidos, Jake Sullivan, dijo anteriormente que China se enfrentaría a importantes consecuencias si ayudaba a Moscú a eludir las sanciones impuestas por Occidente.Los líderes empresariales lanzan un “manifiesto para el futuro
Por qué Sócrates odiaba la democracia
Las recientes denuncias ante la policía por abusos sexuales cometidos por profesores de una escuela confesional católica de Barcelona han suscitado debates sobre la implicación y la falta de reacción de la Iglesia católica en estos asuntos. La situación, que tuvo lugar en el colegio hace unos años, también ha generado especulaciones: ¿son estos casos aislados, o son sólo la punta del iceberg?
En la mayoría de los países occidentales, la educación religiosa es un campo de batalla entre lo religioso y lo laico. En el caso de España, la presencia de la enseñanza religiosa en el currículo de la escuela pública suscita grandes controversias y es la piedra angular de los debates entre los laicistas y los que reclaman una mayor presencia de la religión en el ámbito público.
La aprobación del nuevo currículo de la enseñanza religiosa católica en la educación primaria y secundaria en España en febrero de 2015 está generando acalorados debates. Las cuestiones más controvertidas están relacionadas con la incorporación de referencias creacionistas, así como con la incorporación de las habilidades oratorias a los criterios de evaluación. Científicos, filósofos y otros intelectuales han criticado el nuevo currículo por ser dogmático y negar algunas de las premisas científicas bien aceptadas sobre el origen del cosmos. Otras críticas giran en torno al papel central que desempeña la Iglesia católica en el diseño del plan de estudios y en el nombramiento de los profesores de religión, pagados con cargo al presupuesto del Estado.
La jerarquía de necesidades de Maslow
Chile cuenta con un peculiar sistema centralizado de selección de estudiantes a programas de pregrado; es el caso de las universidades más tradicionales asociadas en el Consejo de Rectores. Este proceso lleva más de treinta años en funcionamiento y sus principales instrumentos y procedimientos, así como sus fundamentos, siguen vigentes. Actualmente se están revisando los contenidos de las diferentes pruebas, pero el sistema seguirá siendo el mismo en el futuro. Los cambios provienen de las nuevas condiciones creadas por la reforma del sistema de educación superior chileno de 1981. Se introdujeron importantes modificaciones en la constitución, organización y financiación de las universidades. El sistema universitario se abrió repentinamente; de las ocho universidades originales, el sistema se amplió a sesenta y cinco. Las nuevas condiciones y exigencias sociales, profesionales y técnicas repercuten en el sistema de educación superior en su conjunto y, específicamente, en los procesos de selección de estudiantes. Este artículo incluye una descripción del proceso de selección académica para el ingreso al sistema universitario chileno. Luego se analiza la Prueba de Rendimiento Académico (PAA), principal instrumento de esta selección. Finalmente se analiza y critica la PAA desde dos puntos de vista: su relevancia psicométrica y su modelo implícito de inteligencia.
Entradas relacionadas
Bienvenid@, soy Patricia Gómez y te invito a leer mi blog de interés.
