▷ Actividades divertidas taller de lengua 1 eso

Actividad palabras en inglés

No tiene en cuenta el papel de la L1 como herramienta de enseñanza, por ejemplo, para la gestión del aula, el establecimiento de actividades o la explicación de nuevo vocabulario. Esta cuestión se ha debatido en otro lugar de la página web de Teaching English. El artículo comienza examinando lo que entendemos por traducción como actividad en el aula de idiomas, y luego repasa brevemente la historia de la traducción en el aprendizaje de idiomas en el marco de diversas metodologías. A continuación, examina algunas de las muchas objeciones que los pensadores y profesionales de la enseñanza de idiomas han tenido con respecto a la traducción, así como algunas de las posibles ventajas de su uso. Concluye con algunas observaciones sobre cómo hacer que las tareas de traducción tengan éxito, y algunas actividades.

Introducción La traducción fue una parte importante del ELT durante mucho tiempo, y luego una parte importante que faltaba durante mucho tiempo también. Con la llegada y posterior dominio total de las metodologías comunicativas, la traducción quedó rápidamente relegada al pasado, junto con otras herramientas “tradicionales” como el dictado, la lectura en voz alta y los simulacros. Sin embargo, ésta y estas otras actividades abandonadas son ahora una característica de muchas aulas comunicativas y ayudas exitosas para el aprendizaje, aunque el enfoque de su uso ha cambiado. Como dice Duff (1989), ahora los profesores y los alumnos utilizan la traducción para aprender, en lugar de aprender a traducir. Las actividades de traducción modernas suelen pasar de la L1 a la L2, (aunque también puede verse la dirección contraria en lecciones con objetivos más específicos), tienen objetivos comunicativos claros y una profundidad cognitiva real, muestran altos niveles de motivación y pueden producir resultados comunicativos impresionantes.

Leer más Lista patrimonio de la humanidad españa

Esl speaking activities for teenager

Diez formas entretenidas de practicar los adjetivos de personalidad con actividades para todas las edades y niveles. En este post, encontrarás actividades de escucha, escritura, expresión oral y juegos para ayudar a los alumnos a dominar este vocabulario.

Escriba en la pizarra tres columnas: adjetivos positivos, negativos y neutros y pida a los alumnos que aporten adjetivos para las tres columnas. Pida a los alumnos que elijan un adjetivo de cada columna para describir su personalidad y que, en parejas, hablen de cómo esos adjetivos que han elegido son representativos de su personalidad. Pida a los alumnos que amplíen sus respuestas y aporten ejemplos que apoyen su elección de adjetivos.

Prepare tarjetas con un rasgo de personalidad escrito (hablador, alegre, arrogante, terco, inmaduro, posesivo…etc). Entregue a los alumnos una tarjeta diciéndoles que esa es su personalidad. Ponga a los alumnos en parejas y pídales que inicien una conversación y actúen como dice la tarjeta hasta que su compañero adivine qué adjetivo les ha tocado. Pide a los alumnos que, por ejemplo, hablen de comprar un regalo para el profesor o de decidir qué hacer el fin de semana.

Actividad juego de inglés

Este juego gratuito de pedir comida y bebida ayuda a los alumnos a practicar el lenguaje de los restaurantes para pedir los platos del menú. En primer lugar, los alumnos leen un menú y deciden qué comida y bebida de tres platos les gustaría tomar. A continuación, los alumnos escriben su comida en un papel y lo mantienen en secreto. A continuación, los alumnos juegan a un juego de cartas en el que intentan conseguir los cuatro platos o bebidas pidiéndolos del menú utilizando el lenguaje del restaurante. Los alumnos se turnan para pedir un elemento del menú a otro miembro del grupo, por ejemplo: “¿Puedo tomar…, por favor?”, “Tomaré…” o “Me gustaría…, por favor”. Si el miembro del grupo tiene el elemento del menú, se lo da al alumno y responde como un camarero diciendo “Por supuesto, señor/señora. Aquí tiene”. Si no es así, dicen “Lo siento, señor/señora. Me temo que nos hemos quedado sin…”. El primer alumno que consiga las cuatro tarjetas de menú gana el juego.

Leer más Traductor ingles español gratis reverso

En esta actividad de juego de rol de pedir en un restaurante, los alumnos se ponen en el papel de comedores quisquillosos y piden la comida y la bebida según las preferencias de una tarjeta de rol. En grupos, el alumno que tiene el menú hace el papel de camarero. Los demás estudiantes asumen el papel de un comensal quisquilloso y miran las preferencias de comida y bebida en sus tarjetas. A continuación, los alumnos representan una conversación en un restaurante en la que piden comida y bebida del menú, según las preferencias. Los alumnos repiten la representación varias veces, intercambiando los papeles cada vez que completan la conversación.

Actividades de expresión oral pdf

Esta actividad es ideal para una clase de nivel elemental o intermedio. El juego pone a prueba los conocimientos de los alumnos sobre los adjetivos relativos al aspecto físico, las frases verbales para explicar las aficiones y los artículos de ropa, entre otras cosas.

Para las clases de nivel inferior, comience con un repaso del vocabulario en las categorías de trabajos, artículos de ropa y actividades. Los alumnos pueden levantar la mano para aportar palabras de vocabulario mientras el profesor mantiene las listas en la pizarra.

A continuación, un gran paso es introducir el tema de la empatía con un breve vídeo o clip. Ayuda a desglosar lo que parece ser un concepto difícil de una manera comprensible. Con la biblioteca de vídeos de FluentU, podrás encontrar un gran contenido (incluyendo un vídeo sobre la empatía entre elefantes) para ayudar a descifrar este concepto para tus alumnos.

Tras el breve calentamiento, divide la clase en grupos de dos. Entrega a cada pareja de alumnos una imagen de un par de zapatos; por ejemplo, una foto de unos tacones rojos o de unas botas de lluvia moradas. A continuación, pida a la clase que imagine a la persona que tiene ese par de zapatos.