Como evaluar a los alumnos de primaria

Ejemplos de evaluación para el aprendizaje

Las evaluaciones sumativas se llevan a cabo al final de un período de tiempo específico, a menudo al final de un semestre o año escolar. Están diseñadas para evaluar el rendimiento de los alumnos con respecto a un conjunto definido de estándares de contenido y suelen estar muy estructuradas.

Los investigadores Black y William descubrieron que el uso de la evaluación formativa en el aula mejora el aprendizaje de los alumnos, siendo los avances más notables entre los alumnos de bajo rendimiento. (2) Los resultados muestran que la evaluación formativa ayuda a reducir las diferencias de rendimiento y a aumentar el rendimiento general. Esto coincide con otros estudios que señalan que las evaluaciones formativas contribuyen a mejorar el rendimiento de los alumnos.

Formas creativas de evaluar a los alumnos

– Evaluación del alumno- Evaluación formativa- Evaluación sumativa- Evaluación individualizada al final del tercer curso de Educación Primaria- Evaluación individualizada al final de la Educación Primaria- Progresión de los alumnos- Certificación

El Gobierno, a través del Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP), es responsable del diseño del currículo básico para cada tipo de oferta educativa y etapa en cuanto a los objetivos, competencias, contenidos, metodología didáctica, estándares de aprendizaje evaluables y criterios de evaluación del grado de adquisición de las competencias y del logro de los objetivos, con el fin de asegurar una formación común y garantizar que los certificados sean oficiales y válidos en todo el país.

Los elementos de los currículos básicos relacionados con la evaluación de los aprendizajes del alumnado, que sirven de referencia para la comprobación del grado de adquisición de las competencias y el logro de los objetivos de cada etapa en las distintas evaluaciones de los bloques temáticos básicos y específicos, son los siguientes

Ejemplo de herramientas de evaluación en primaria

Hace unos años, encontré “10 assessments you can perform in 90 seconds” de TeachThought y me gustaron mucho las estrategias de evaluación formativa que describían. Utilizar estrategias de evaluación formativa en clase durante la instrucción -o “evaluaciones simples”, como las llaman- es fácil y proporciona la información instantánea que los profesores necesitan para identificar qué alumnos necesitan más ayuda y ajustar su instrucción y los planes de las lecciones en consecuencia. Visite el blog anterior para obtener más detalles sobre las siguientes técnicas:

Combinando estas 10 con otras 10 que ya hemos publicado en el blog, los profesores disponen de 20 estupendas estrategias de evaluación formativa para comprobar el aprendizaje de los alumnos. Asegúrese de hacer clic para obtener más información sobre estas estrategias de evaluación formativa.

Las 27 estrategias de evaluación formativa son sencillas de administrar y gratuitas o económicas. Le proporcionarán la evidencia del aprendizaje de los estudiantes que necesita para hacer ajustes en el plan de la lección y mantener el aprendizaje en el objetivo y avanzar. También proporcionarán a sus alumnos información valiosa para que puedan ajustar sus tácticas de aprendizaje y saber en qué centrar sus energías.

Cómo evaluar a los estudiantes

Algunos pueden haber estado en el aprendizaje diario en línea con un plan de estudios bien planificado apoyado por los profesores y consejeros desde la semana después de que las escuelas cerraron, mientras que otros pueden haber tenido sólo paquetes de instrucción reunidos a toda prisa para completar por su cuenta durante este tiempo. Algunos pueden haberse refugiado en un lugar seguro con todas sus necesidades cubiertas, mientras que otros pueden haber experimentado la enfermedad y la pérdida de seres queridos, o sus familias pueden haber perdido el empleo, la vivienda y la atención médica. Los profesores tendrán que hacer un balance de todas las experiencias y necesidades de los estudiantes -sociales, emocionales, relacionadas con la salud, potencialmente relacionadas con el trauma, y académicas- a medida que construyan comunidades seguras y acogedoras en persona o en línea (o una combinación de ambas) cuando comience la escuela.

La pandemia en curso tendrá impactos duraderos en el bienestar social, emocional y físico de los estudiantes, todo lo cual puede influir en el aprendizaje de los estudiantes en el futuro. Es posible que los estudiantes hayan perdido a sus seres queridos, hayan perdido sus hogares y su seguridad alimentaria debido al desempleo de sus familiares y hayan sufrido el impacto negativo del aislamiento social en los últimos meses. Un grupo de expertos en evaluación convocado por el Centro para la Reinvención de la Educación Pública identificó un conjunto de principios para una evaluación eficaz en la reapertura de las escuelas. Hicieron hincapié en que los educadores deben dar prioridad a la comprensión de las experiencias de los alumnos, a la creación de vínculos afectivos, a las consideraciones sobre lo que los alumnos han tenido la oportunidad de aprender y a la conexión de los alumnos con los apoyos adecuados dentro de los sistemas escolares y comunitarios.