▷ Desarrollo sostenible educacion primaria

educación para el desarrollo sostenible pdf

La educación permite una movilidad socioeconómica ascendente y es una clave para salir de la pobreza. En la última década, se lograron importantes avances para aumentar el acceso a la educación y las tasas de escolarización en todos los niveles, especialmente para las niñas. Sin embargo, unos 260 millones de niños seguían sin ir a la escuela en 2018, casi una quinta parte de la población mundial en ese grupo de edad. Y más de la mitad de los niños y adolescentes de todo el mundo no cumplen con los estándares mínimos de competencia en lectura y matemáticas.

Nunca antes tantos niños habían estado fuera de la escuela al mismo tiempo, lo que perturba el aprendizaje y trastorna las vidas, especialmente de los más vulnerables y marginados. Esta pandemia mundial tiene consecuencias de gran alcance que pueden poner en peligro los logros alcanzados con tanto esfuerzo en la mejora de la educación mundial.

4.5 De aquí a 2030, eliminar las disparidades entre los sexos en la educación y garantizar la igualdad de acceso a todos los niveles de la enseñanza y la formación profesional a las personas vulnerables, comprendidas las personas con discapacidad, los pueblos indígenas y los niños en situación de vulnerabilidad

ensayo sobre la educación para el desarrollo sostenible

La Sociedad Sueca para la Conservación de la Naturaleza promueve la educación para el desarrollo sostenible (EDS) y apoya a las escuelas para que adopten un enfoque holístico de las cuestiones de sostenibilidad. Producimos materiales educativos, ofrecemos talleres de formación para profesores y participamos en proyectos de asociación para desarrollar métodos de EDS.

La Sociedad Sueca para la Conservación de la Naturaleza (SSNC) se dedica a cuestiones medioambientales y de sostenibilidad desde su fundación en 1909. En la actualidad, la SSNC es la organización medioambiental más grande e influyente de Suecia, con 226 000 miembros y una labor constante a nivel internacional, nacional, regional y en las comunidades locales. Nuestras principales áreas de trabajo son el clima, los océanos, los bosques, la agricultura y las toxinas ambientales. El SSNC trabaja en asociación con 50 organizaciones de todo el mundo y participa en varias redes dentro de la UE y a nivel mundial.

Un área importante de nuestro trabajo es la educación para la sostenibilidad. Desde 2011, el SSNC se ha establecido como promotor de la educación para el desarrollo sostenible en el sistema escolar sueco, principalmente a través del apoyo a profesores y formadores. Producimos materiales educativos y ofrecemos talleres de formación para profesores.

la educación para el desarrollo sostenible en filipinas

Haga clic para descargarElaine NevinElaine Nevin aborda el papel de la educación en la consecución del desarrollo sostenible y explora la relación entre la educación para el desarrollo (ED), la educación para el desarrollo sostenible (EDS) y la educación ambiental (EA) en un contexto irlandés. El artículo examina el modo en que estas tres “educaciones” pueden desarrollarse y crecer, y considera ejemplos de “buenas prácticas” en materia de EDS en el contexto de los marcos políticos nacionales irlandeses, centrándose especialmente en cómo la EDS puede encajar en estos marcos.

El concepto de desarrollo sostenible surgió como respuesta a la creciente preocupación por el impacto de la sociedad humana en el entorno natural. El concepto de desarrollo sostenible fue definido en 1987 por la Comisión Brundtland (formalmente la Comisión Mundial sobre el Medio Ambiente y el Desarrollo) como “un desarrollo que satisface las necesidades del presente sin comprometer la capacidad de las generaciones futuras para satisfacer sus propias necesidades” (Brundtland, 1987). Esta definición reconoce que, aunque el desarrollo puede ser necesario para satisfacer las necesidades humanas y mejorar la calidad de vida, debe producirse sin agotar la capacidad del entorno natural para satisfacer las necesidades presentes y futuras. El movimiento del desarrollo sostenible ha crecido y ha hecho campaña sobre la base de que la sostenibilidad protege tanto los intereses de las generaciones futuras como la capacidad de regeneración de la Tierra. Al principio hacía hincapié en el medio ambiente en las políticas de desarrollo pero, desde 2002, ha evolucionado hasta abarcar la justicia social y la lucha contra la pobreza como principios clave del desarrollo sostenible.

importancia de la educación para el desarrollo sostenible

La Educación para el Desarrollo Sostenible (EDS) permite a todos adquirir los conocimientos, las competencias, las actitudes y los valores necesarios para participar activamente en la configuración de un futuro sostenible. La EDS significa incluir en la enseñanza y el aprendizaje cuestiones clave relacionadas con el desarrollo sostenible, como el cambio climático, la reducción de la pobreza, el riesgo de catástrofes, el consumo sostenible, los refugiados y la biodiversidad.

La EDS promueve competencias como el pensamiento crítico, la competencia para la acción, la capacidad para elaborar escenarios futuros y la toma de decisiones en colaboración. La EDS se ocupa de los planes de estudio y los contenidos de aprendizaje, la pedagogía y los entornos de aprendizaje, los resultados del aprendizaje y la transformación social en contextos formales, no formales e informales.

Las Naciones Unidas han decidido 17 objetivos de desarrollo sostenible (ODS) y 169 metas para abordar todas las dimensiones de la sostenibilidad. La comunidad internacional reconoce que la educación es esencial para el éxito de todos sus objetivos. La meta 4.7, Educación para el Desarrollo Sostenible y la Ciudadanía Mundial, pretende garantizar que, para 2030, todos los alumnos adquieran los conocimientos y las competencias necesarias para promover el desarrollo sostenible.