Contenidos
Jornadas sobre Delitos de Odio y Discriminación – 16 diciembre
Open Webinars Es una plataforma online tipo MOOC donde se pueden encontrar interesantes cursos gratuitos y de pago. Para los que no lo sepan, el término Webinar es básicamente una “conferencia web” o “conferencia online”, son reuniones cibernéticas en las que se aprende en este caso, interactuando por voz a través de micrófono, webcam, etc. en la reunión o clase. El término fue acuñado por Eric R. Kolb en 1998, quien lo registró en 2000. El resultado viene de Web + seminario o webinar.
Pues bien, volviendo a OpenWebinars, ahora conocemos diferentes plataformas MOOC donde se ofrecen generalmente cursos gratuitos de forma masiva a través de la web, pero OpenWebinars es un poco especial ya que los cursos introducen esta nueva tendencia de “webinar”. La sede de esta plataforma se crea en Sevilla y cuenta con la colaboración de Andalucía OpenFuture_, una iniciativa de Telefónica y la Junta de Andalucía para promover el desarrollo y el aprendizaje.
Si entras en la web oficial de Open Webinars, podrás acceder a más información e incluso a un catálogo completo de los cursos disponibles a los que podrás apuntarte. Un sistema de colores te indicará si están disponibles o se pondrán a disposición del público próximamente, como puedes ver la lista es extensa y los cursos son interesantes en temas sobre nuevas tecnologías. Esta lista también te indica cuáles son gratuitos, concretamente hay uno sobre Linux.
Incrustando una presentación de Power Point en Moodle
El objeto del contrato es poder desarrollar correctamente la teleformación de las acciones formativas recogidas en el plan anual de formación del IAAP, mediante su actualización permanente, visualización en la plataforma, resolución de incidencias y secretaría administrativa, así como promover la mejora continua de dicha formación mediante el diseño y desarrollo de nuevas acciones formativas online (píldoras formativas, cursos abiertos, cursos tutorizados, mooc, etc.).
a) Despliegue en la plataforma moodle de cada una de las acciones formativas así como la realización de las copias de seguridad necesarias. Este apartado incluye la instalación informática de cada uno de los cursos para su correcto funcionamiento y para el registro de los avances según los criterios que se establezcan;
b) Actualización de los contenidos y evaluaciones de los cursos, incluyendo las modificaciones de enlaces, imágenes o textos, que serán facilitados por los equipos docentes con tiempo para su incorporación al curso;
c) Verificación de las funcionalidades de los cursos antes de su implantación, incluyendo la coordinación de la participación de los tutores de los cursos para la verificación de los cambios tras su implantación;
Inés Sánchez de Madariaga – Movilidad asistencial
La Universidad de Granada, a través del Centro de Producción de Recursos para la Universidad Digital, forma parte de la iniciativa global de ofrecer Recursos Educativos Abiertos como MOOC (Massive Online Open Course) a través de la plataforma AbiertaUGR. Entre su catálogo de cursos, AbiertaUGR ofrece el MOOC “Machine Learning y Big Data para Bioinformática”, que proporciona un aprendizaje práctico y aplicado sobre Bioinformática y Machine Learning, uniendo el rigor académico con una metodología sencilla y directa. Consulta las fechas de la segunda edición.
“
En esta primera edición participaron un total de 259 alumnos, que descubrieron cómo el Mindfulness podía darles las herramientas necesarias para estar plenamente presentes durante sus acciones cotidianas, mejorando así la calidad de su vida profesional y personal.
Los resultados finales del curso son el mejor ejemplo del éxito de esta experiencia. En cuanto a la participación, el 85% de los alumnos estuvo activo durante todo el curso, con una media de 2,75 intervenciones por persona en el foro. Un nivel de interacción inusual en un MOOC de siete semanas con una gran carga de trabajo.
Los ratios de satisfacción de los estudiantes también fueron extremadamente positivos. Los estudiantes valoraron el curso con una media de 8/10 y el 98,6% lo recomendaría. En cuanto a las mejoras, las pruebas realizadas antes y después del MOOC mostraron que los alumnos habían mejorado un 13% en las habilidades asociadas al Mindfulness, una variación mucho mayor que la obtenida con el tratamiento farmacológico. Estas cifras son sin duda un buen augurio para la segunda edición del curso.
Entradas relacionadas
Bienvenid@, soy Patricia Gómez y te invito a leer mi blog de interés.
