▷ Blog un mundo especial | Actualizado julio 2024

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Mi experiencia en los Juegos Mundiales de Olimpiadas Especiales 2019 fue increíble e impactante. En mi papel de Mensajero Global Internacional Sargent Shriver (SSIGM), tuve muchas oportunidades memorables durante mi estancia en Abu Dhabi para los Juegos Mundiales 2019. Desde participar en la Ceremonia de Inauguración hasta asistir a recepciones y divertirme con celebridades, hubo muchos momentos destacados que tuve durante los Juegos Mundiales 2019.

Uno de mis mejores momentos fue cuando, junto con mis compañeros de SSIGM, tuve la oportunidad de participar durante la Ceremonia de Inauguración que se emitió en directo por televisión. En el escenario mundial, hubo 6 oradores, entre ellos Tim Shriver, presidente de Special Olympics, y el compañero SSIGM Hasseeb Abbasi, de Special Olympics Pakistán. Las 9 SSIGM restantes se situaron en medio círculo detrás de los oradores. Fue una experiencia increíble tener la oportunidad de estar en el escenario mundial y saludar a la multitud. Mientras estábamos en el escenario, fuimos aceptados; fuimos incluidos. Y como Los Decididos, subimos al escenario en la Ceremonia de Apertura como líderes de la Revolución de la Inclusión.

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El “nosotros” será una colección cada vez mayor de personal, atletas, voluntarios y otros (también conocidos como “Los narradores”) que se encuentran con mucha información y anécdotas sobre nuestro movimiento, y sus atletas, miembros de la familia y voluntarios, todos los días, pero a menudo no llegar a empujar hacia fuera en un foro público.También publicamos material de vez en cuando de “Bloggers invitados” que pueden o no pueden estar asociados con Special Olympics. Puedes ver quiénes somos en la barra de la derecha, en el área “Conoce a los narradores”.

Y no te preocupes, también tendrás una buena dosis de noticias e información, pero en lo que realmente queremos centrarnos es en destacar todos esos pequeños detalles de alegría, inspiración y coraje que hacen de Special Olympics lo que somos hoy: ¡el mayor movimiento de inclusión y respeto del mundo!

También queremos saber de ti. ¿Tienes una historia, una foto o un vídeo que compartir? ¡Envíanosla! ¿Tienes alguna pregunta sobre Special Olympics? ¡Pregúntanos! ¿Quieres saber más sobre un tema determinado? Háznoslo saber, ¡estamos aquí para servirte!

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La mayoría de los alumnos con discapacidades son atendidos ahora en aulas de educación general, ya que adoptamos prácticas inclusivas en nuestras escuelas. La dinámica principal del aula de educación general está cambiando debido a estas medidas inclusivas. La continua escasez de profesores de educación especial y el movimiento hacia la enseñanza en equipo o la enseñanza conjunta influyen en el proceso que los distritos abordan en la educación especial también. Las líneas se están desdibujando en el diagnóstico, la pedagogía y la instrucción entre un aula de educación general y los enfoques de educación especial para la instrucción.

Como se ha mencionado, tanto aquí como en anteriores entradas del blog, el aula está cambiando. El enfoque de los educadores se está convirtiendo en apoyar a los estudiantes que se enfrentan a traumas, eventos catastróficos, múltiples discapacidades y talentos especiales, todo ello sin el beneficio de un diagnóstico claro. Esto está dejando a los maestros de educación general responsables de una mayor necesidad de comprensión del aprendizaje de los estudiantes que cae fuera del ámbito de una hoja de trabajo y un lector básico.

ben curran, “i think therefore i blogout” google+ hangout

Special World existe por una razón: proporcionar un foro donde los padres de niños con necesidades educativas especiales y los profesionales que trabajan con sus hijos puedan reunirse, intercambiar información y compartir las mejores prácticas. Con la creación de este foro hemos respondido a dos acontecimientos de peso: la integración cada vez más estrecha de la práctica profesional como resultado de la web mundial y la necesidad de una distribución lo más amplia posible de información e ideas.

Hoy en día, los investigadores y los profesionales de todo el mundo buscan las mismas respuestas esquivas a las causas de determinadas afecciones infantiles, si pueden prevenirse o detectarse a una edad más temprana y qué se puede hacer una vez identificadas para maximizar el aprendizaje del niño a lo largo de toda su vida. Pero la desconexión entre la investigación y la práctica, así como las persistentes barreras que impiden que se compartan las mejores prácticas, están perturbando este trabajo. Sabemos que Mundo Especial no puede resolver estos problemas por sí solo, pero creemos que podemos marcar la diferencia en tres aspectos