MBA en línea sin licenciatura
Los títulos académicos se escriben con mayúsculas sólo cuando se utiliza el nombre completo del título, como Bachelor of Arts o Master of Social Work. Las referencias generales, como licenciatura, máster o doctorado, no se escriben con mayúsculas.
Correcto Obtuvo una licenciatura en artes en 2008.Obtuvo una licenciatura en comunicación en 2008.Obtuvo una licenciatura en comunicación en 2008. Obtuvo una licenciatura en 2008. Tiene un título de doctorado (o doctorado) de la Universidad de Stanford.
En la mayoría de los escritos, el uso de los términos generales licenciatura o bachillerato, máster o maestría y doctorado o doctorado son suficientes para establecer las credenciales y se prefiere el uso del nombre completo del título (o las iniciales).
Utilice un apóstrofe (posesivo) con licenciatura y máster, pero no en Bachelor of Arts o Master of Science. No utilice un apóstrofe (posesivo) con grado de asociado o grado de doctor.
Para identificar a alguien como ex alumno o ex alumna de la WMU, utilice el año de clase preferido de la persona. Inmediatamente después del nombre, introduzca un espacio, un apóstrofe y el año de clase preferido de dos números. Tanto los ex alumnos graduados como los no graduados (que asistieron pero no obtuvieron un título) tienen un año de clase preferido, y cada ex alumno y ex alumna tiene sólo un año de clase preferido, independientemente del número de títulos que tenga.
Micromáster
Un máster[nota 1] (del latín magister) es un título académico que otorgan las universidades o escuelas superiores al finalizar un curso de estudios que demuestra el dominio o una visión general de alto nivel de un campo de estudio específico o de un área de la práctica profesional[1] Un máster suele requerir estudios previos de licenciatura, ya sea como título independiente o como parte de un curso integrado. Dentro del área estudiada, se espera que los graduados del máster posean conocimientos avanzados de un cuerpo especializado de temas teóricos y aplicados; habilidades de alto orden en el análisis, la evaluación crítica o la aplicación profesional; y la capacidad de resolver problemas complejos y pensar de forma rigurosa e independiente.
Por tanto, desde finales de la Edad Media hasta el siglo XIX, la pauta de las titulaciones era tener una licenciatura y un máster en las facultades inferiores y tener una licenciatura y un doctorado en las facultades superiores. En Estados Unidos, los primeros títulos de máster (Magister Artium, o Master of Arts) se otorgaron en la Universidad de Harvard poco después de su fundación[4] En Escocia, las universidades anteriores a la Reforma (St Andrews, Glasgow y Aberdeen) evolucionaron de manera que el MA escocés se convirtió en su primer título, mientras que en Oxford, Cambridge y el Trinity College de Dublín, el MA se otorgaba a los graduados de BA de cierto nivel sin más examen desde finales del siglo XVII, siendo su principal objetivo conferir la condición de miembro de pleno derecho de la universidad. [5] En Harvard, el reglamento de 1700 exigía que los candidatos a la maestría tuvieran que pasar un examen público,[6] pero en 1835 ésta se concedía al estilo de Oxbridge tres años después de la licenciatura[7].
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Universidad libre
El certificado de aptitud para estudiar en una universidad de ciencias aplicadas (Fachhochschulreife, a veces también llamado “Fachabitur”) da derecho a su portador a estudiar en un programa ofrecido por una universidad de ciencias aplicadas (Fachhochschule, abreviado FH), no en una universidad. En la página web “Studieren in Berlin und Brandenburg” (en alemán) encontrará información sobre la amplia oferta de las universidades de ciencias aplicadas del área de Berlín/Brandeburgo.
El único organismo responsable de decidir si un candidato que posee un título de acceso a la educación superior específico (fachgebundene Hochschulreife) de otro estado de Alemania puede estudiar en Berlín y qué programas están abiertos a ese candidato es el
La “vía alternativa” (zweiter Bildungsweg) es el término utilizado para las opciones educativas que permiten a quienes no han obtenido el título escolar deseado en el curso normal de su carrera escolar la oportunidad de obtener títulos escolares a posteriori.
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