▷ A que edad aprenden a leer los niños

Lectura a los tres años

Aprender a leer palabras y frases sencillas puede ayudar a tu hijo a entusiasmarse con el inicio de la “gran escuela”. Un dominio temprano de las habilidades básicas de lectura puede dar a los niños el impulso de confianza que necesitan para sentirse preparados para abordar este importante nuevo hito.

Y hay un gran número de investigaciones que apoyan el inicio temprano de la lectura antes de la escuela. Aprender a leer es uno de los factores más importantes de la escuela académica y contribuye significativamente al éxito en la alfabetización temprana.

Entonces, ¿cuánto se espera que sepa su hijo antes de empezar la escuela? Alrededor de los cuatro y los cinco años, es probable que su hijo empiece a desarrollar algunas habilidades básicas de lectura, como la conciencia fonémica, e incluso puede conocer algunas palabras a primera vista. En esta etapa, su hijo también puede saber cómo deletrear su nombre y reconocer las letras del alfabeto.

Es un momento importante para sentar las bases del éxito lector de su hijo. He aquí algunas formas divertidas, atractivas y apropiadas para su edad de ayudar a su hijo a aprender algunas habilidades básicas de lectura antes de que comience la escuela:

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Hay tantos productos que anuncian que “su bebé puede leer” como educadores que advierten a la gente de que no lo haga. A menudo, los padres y profesores de niños pequeños reciben consejos contradictorios. Por un lado, saben que la clave del éxito duradero es enseñar las habilidades académicas tan pronto como el niño esté preparado para aprender. Pero, por otro lado, no saben cuándo es demasiado pronto para inculcar el amor por la lectura.

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Aunque es perfectamente normal que un alumno se inicie en la alfabetización en el jardín de infancia o incluso en el primer curso, hay algunas habilidades prelectoras que se pueden fomentar desde el principio. Mucho antes de que empiece la escuela, los niños ya están aprendiendo habilidades como la capacidad de escuchar o el reconocimiento de la letra impresa que les ayudarán a aprender a leer cuando estén preparados. Cuanto antes puedan los padres y educadores ayudar a los alumnos a desarrollar estas habilidades, mejor preparados estarán para el rendimiento académico.

Siga leyendo para saber cómo y cuándo aprenden los niños las habilidades fundamentales de la lectura, así como qué habilidades están preparadas para estudiar los niños de preescolar. A continuación, descubra consejos para enseñar a los niños pequeños las habilidades prelectoras en casa o en el aula.

Lo que dice la ciencia sobre cómo aprenden a leer los niños

Enseñar a los niños a leer no es fácil; los educadores suelen tener una opinión muy firme sobre cuál es la forma “correcta” de enseñar esta habilidad esencial. Aunque los enfoques de los profesores pueden diferir, la investigación es bastante clara sobre la mejor manera de ayudar a los niños a aprender a leer. Esto es lo que los padres deberían buscar en el aula de sus hijos.

Las investigaciones demuestran que los niños aprenden a leer cuando son capaces de identificar letras o combinaciones de letras y relacionarlas con los sonidos. Hay más cosas, por supuesto, como atribuir significado a las palabras y frases, pero la conciencia fonémica (entender los sonidos de las palabras habladas) y la comprensión de la fonética (saber que las letras impresas se corresponden con los sonidos) son los primeros pasos más básicos para convertirse en lector.

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Si los niños no dominan la fonética, es más probable que tengan dificultades para leer. Por eso los investigadores afirman que es importante una enseñanza explícita y sistemática de la fonética: los profesores deben guiar a los alumnos paso a paso a través de una secuencia específica de letras y sonidos. Los niños que aprenden a descifrar las palabras pueden aplicar esa habilidad a palabras más complejas y, finalmente, leer con fluidez. Algunos niños pueden no necesitar mucha ayuda con la fonética, sobre todo a medida que crecen, pero los expertos afirman que la enseñanza de la fonética puede ser esencial para los niños pequeños y los lectores con dificultades. “No sabemos cuánta fonética necesita cada niño”, afirma Anders Rasmussen, director de la escuela primaria Wood Road de Ballston Spa (Nueva York), que recientemente dirigió la transformación del programa de lectura de su escuela hacia un enfoque estructurado y basado en la investigación. “Pero sabemos que ningún niño sale perjudicado por recibir demasiada cantidad”.

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Hay tantos productos que anuncian que “su bebé puede leer” como educadores que advierten que no deben usarse. A menudo, los padres y profesores de niños pequeños reciben consejos contradictorios. Por un lado, saben que la clave del éxito duradero es enseñar habilidades académicas tan pronto como el niño esté preparado para aprender. Pero, por otro lado, no saben cuándo es demasiado pronto para inculcar el amor por la lectura.

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