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Actividades de lenguaje oral para alumnos de esl
Este programa está diseñado para profesores de aula de educación infantil con experiencia cuyo objetivo es ser más intencional en el desarrollo de las habilidades lingüísticas orales en estudiantes de doble lengua, estudiantes de inglés o niños con lenguaje limitado.
Como educadores, entendemos que su tiempo es escaso. El Desarrollo del Lenguaje Oral en Niños Pequeños consiste en seminarios mensuales, aprendizaje con mentores y estudio independiente, y está apoyado por el aprendizaje en línea. Nuestro programa maximiza su inversión de tiempo y ofrece la flexibilidad necesaria para garantizar su éxito.
El seminario de un año de duración del DOL presentará estrategias basadas en la investigación para utilizar la literatura infantil de calidad, los escenarios de juego dramático y los intereses de los niños en toda la clase para hacer que los niños pequeños hablen y compartan sus historias. Estas estrategias pueden proporcionar tanto una base sólida en la primera lengua de los niños como un contexto significativo para los estudiantes de doble lengua. Abordaremos el entorno del aula y cómo planificar y poner en práctica actividades ricas en lenguaje, abiertas y atractivas para los niños pequeños. También exploraremos el papel del discurso ampliado y la relación entre el profesor y el niño para promover el lenguaje oral, así como una filosofía de participación de los padres que se basa en los puntos fuertes de las familias y en sus diversas experiencias vitales.
Actividades de lenguaje oral para 3º de primaria
Añadir a favoritosPor Taylor Bardell, candidato combinado MClSc/PhD, Escuela de Ciencias y Trastornos de la Comunicación, Universidad de Ontario Occidental y Lisa Archibald, PhD, Profesora Asociada, Escuela de Ciencias y Trastornos de la Comunicación y Departamento de Psicología, Universidad de Ontario Occidental
“El lenguaje oral es el primer medio de comunicación estructurado del niño, el más importante y el más utilizado. Es el principal medio a través del cual cada niño podrá estructurar, evaluar, describir y controlar su experiencia. Además, y lo que es más importante, el lenguaje oral es el principal mediador de la cultura, el modo en que los niños se sitúan en el mundo y se definen con él y dentro de él”.
El lenguaje oral interviene en prácticamente todos los aspectos de la jornada escolar de un niño. Desde la socialización con los compañeros a la hora de dejarlos, hasta la comprensión de las instrucciones de los educadores y la participación en las actividades del aula, las habilidades del lenguaje oral están en el centro de cada interacción y tienen un profundo impacto en el éxito escolar (Foorman et al., 2015; Ladd et al., 2012; Rubin et al., 2012).
Actividades de lenguaje oral en casa
El lenguaje oral es una de las bases de la alfabetización temprana. Tener habilidades para escuchar, hablar, ver, dibujar y criticar son precursores importantes para desarrollar habilidades de lectura y escritura. El lenguaje oral es necesario para negociar situaciones sociales, dar sentido al mundo que les rodea y acceder al plan de estudios.
Los profesores deben involucrar a todos los alumnos en la conversación general del aula y en actividades que requieran habilidades específicas para escuchar y hablar. Los profesores también deben conocer e incorporar, en la medida de lo posible, las prácticas y perspectivas culturales de todos sus alumnos. Cuando los alumnos sienten que la conversación y las actividades en el aula tienen sentido, tienen un propósito y satisfacen sus necesidades, es probable que participen mejor en el aprendizaje.
Mejorar el lenguaje escrito y oral con multimediaSally McDougall y sus alumnos explican su proceso para escribir reseñas de libros y crear códigos QR para compartirlos con la comunidad. El uso de las tecnologías como parte de este proceso de aprendizaje ha dado lugar a la mejora de los trabajos escritos, la lectura, la comunicación oral y la confianza. Sally ha comprobado que hay un mayor nivel de compromiso porque tienen una audiencia auténtica.
Actividades de lenguaje oral pdf
Cuando un profesor hace uso de actividades especialmente diseñadas para incorporar varias destrezas lingüísticas simultáneamente (como la lectura, la escritura, la comprensión oral y la redacción), proporciona a sus alumnos situaciones que permiten un desarrollo y un progreso completos en todas las áreas del aprendizaje de la lengua. En su reflexión, Anna se refiere a actividades que hacen uso de “las cuatro destrezas”, pero no está muy segura de cómo planificar actividades que incorporen las cuatro. En esta sección hablaremos de las “cuatro destrezas”, así como de algunas actividades que pueden utilizarse en el aula para promover las cuatro.
Las cuatro destrezas funcionan en conjunto cuando las actividades que requieren su uso están diseñadas para apoyar a los alumnos en el proceso de aprendizaje, creación y elaboración de un producto específico. Cuatro enfoques en particular están estructurados para que las cuatro habilidades puedan utilizarse simultáneamente. Estos enfoques son: el enfoque de la habilidad focal, la instrucción basada en el contenido, la instrucción basada en la tarea y el enfoque basado en el proyecto.
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Bienvenid@, soy Patricia Gómez y te invito a leer mi blog de interés.
