▷ Actividades educacion en valores infantil

fichas de actividades de educación en valores

Polli:Nation contó con la participación de jóvenes de entre 9 y 13 años de más de 250 colegios de todo el Reino Unido. Las actividades de conservación fueron diferentes en cada escuela, pero en general incluyeron la plantación de flores aptas para polinizadores, la plantación de árboles frutales, la instalación de estanques, la construcción y el llenado de “cajas de plantación” hechas de diversos materiales y la creación de “hoteles para insectos”.

“El proyecto también incluía la participación de expertos que impartían sesiones sobre conocimientos especializados o temas relacionados con las actividades de Polli:Nation de cada escuela. Entre ellos había personal de organizaciones benéficas dedicadas a la conservación, voluntarios de grupos locales de protección de la naturaleza, apicultores, expertos en carpintería y jardinería, y al menos un grafitero”, explica Andrew Ruck.

En los documentos, los autores sostienen que proyectos como Polli:Nation son una respuesta importante a la acelerada pérdida de biodiversidad en el mundo. La Unión Internacional para la Conservación de la Naturaleza (UICN), que en octubre de 2019 advirtió del “impacto sin precedentes, insostenible y creciente de las actividades humanas sobre las especies silvestres”, hizo un llamamiento a los ciudadanos de todo el mundo para que “actúen ahora y garanticen la transmisión de un rico patrimonio natural a las generaciones futuras”. Polli:Nation representó una respuesta al declive de una especie en particular: la disminución de las poblaciones de polinizadores debido a factores como la pérdida de hábitat y el uso de pesticidas. Los terrenos de las escuelas ofrecen un espacio considerable para llevar a cabo acciones de conservación.

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La moral está constantemente presente y arraigada en la vida escolar cotidiana. Los valores se expresan y están mediatizados por las normas escolares y por la forma en que los profesores las respetan y responden a las transgresiones, pero también por la forma en que los profesores organizan las clases y por todo tipo de interacciones sociales que tienen lugar entre profesores y alumnos y entre los propios alumnos.

La educación en valores se refiere al aspecto de la práctica educativa que implica que los valores morales o políticos, así como las normas, las disposiciones y las habilidades basadas en esos valores, se transmitan a los alumnos o se desarrollen entre ellos.

La educación en valores puede ser explícita o implícita. Mientras que la educación en valores explícita se refiere al currículo oficial de las escuelas sobre qué y cómo enseñar valores y moralidad, incluyendo las intenciones y prácticas explícitas de los profesores sobre la educación en valores, la educación en valores implícita se asocia con un currículo oculto y una influencia implícita de los valores, incrustada en las prácticas de la escuela y del aula. La enseñanza es inevitablemente una actividad moral en la que los profesores tienen que considerar la complejidad ética de la enseñanza y el impacto moral que tienen en sus alumnos.

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Las tarjetas de actividades pueden utilizarse en el aula, el gimnasio o el espacio exterior y pueden emplearse independientemente de su plan de estudios o como complemento del mismo. Esta caja de herramientas está destinada a un público internacional. Somos conscientes de que las prácticas y los recursos educativos difieren de una región a otra. Por ello, hemos procurado que las actividades sean lo más flexibles y adaptables posible, y ofrecemos sugerencias para modificar el material y las propias actividades. Le animamos a que modifique las lecciones para adaptarlas a su grupo. Esperamos que usted y sus alumnos disfruten de este juego de herramientas tanto como nosotros hemos disfrutado elaborándolo.

La asociación se formó cuando sus distintos miembros identificaron un deseo e interés común por promover la educación basada en valores en las escuelas. A través de la revisión de la literatura, se encontró que la educación física y el deporte tienen el potencial de “… promover valores como el juego limpio, la igualdad, la honestidad, la excelencia, el compromiso, el coraje, el trabajo en equipo, el respeto por las normas y las leyes, el respeto por uno mismo y por los demás, el espíritu de comunidad y la solidaridad, así como la diversión y el disfrute” (UNESCO, 2015). En reconocimiento de este potencial, la Asociación para la Educación decidió utilizar el deporte y sus valores positivos como contexto para su recurso.

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La educación basada en valores es un enfoque de la enseñanza que trabaja con valores. Crea un entorno de aprendizaje sólido que mejora el rendimiento académico y desarrolla las habilidades sociales y de relación de los alumnos que perduran a lo largo de su vida.

El entorno de aprendizaje positivo se consigue a través de los valores positivos modelados por el personal en toda la escuela. Libera rápidamente a los profesores y a los alumnos del estrés de las relaciones de confrontación, lo que libera un tiempo considerable de enseñanza y aprendizaje.

También proporciona capacidad social a los alumnos, dotándoles de habilidades sociales y relacionales, inteligencias y actitudes para tener éxito en la escuela y a lo largo de su vida. Para más información, visite http://www.valuesbasededucation.com/

La Educación Basada en Valores (EBV) es verdaderamente transformadora, ya que proporciona una estructura para un ethos positivo que repercute en toda la comunidad escolar. Tiene una influencia directa en todo el plan de estudios, y más concretamente en el desarrollo espiritual, moral, social y cultural (SMSC), en la educación personal, social y sanitaria (PSHE) y, por supuesto, en la enseñanza de los valores británicos.