▷ Actividades igualdad de genero educacion infantil

Actividades igualdad de genero educacion infantil 2021

el juego de género en la primera infancia

La economía mundial saldría ganando. Según un estudio publicado por la Organización Internacional del Trabajo, si se redujera la desigualdad entre hombres y mujeres en el mercado laboral, aumentaría la tasa de empleo y, en consecuencia, el PIB mundial.
La salud es otro ámbito que se beneficiaría de acabar con la desigualdad de género. Según un estudio que analiza datos de 219 países, la mejora del acceso a la educación de niñas y mujeres reduciría la mortalidad infantil.
El medio ambiente también tendría motivos para estar agradecido si la humanidad ofreciera las mismas oportunidades a todos. El proyecto Drawdown, que trazó 100 estrategias para reducir el cambio climático y sus efectos, ha clasificado la educación de las niñas como la sexta forma más eficiente de reducir la contaminación por carbono para 2050, con un retorno de la inversión “incalculable”.
Las Naciones Unidas, al esbozar sus Objetivos de Desarrollo Sostenible, enumeran la igualdad de género como el quinto de los 17 objetivos que deben alcanzarse para 2030, con recomendaciones de políticas públicas para avanzar en la agenda a gran escala. Pero las acciones individuales tienen un enorme potencial de cambio.

enseñar la igualdad de género en las escuelas

Los estereotipos de género en el juego de los niños en los centros de educación infantil son un tema muy estudiado. Las identidades de género -lo que significa ser un niño o una niña- son una característica importante del juego de los niños y a menudo influyen en sus elecciones de tipos de juego y compañeros de juego.
A pesar de décadas de reflexión y legislación sobre la igualdad de género, las desigualdades siguen existiendo para algunos hombres y mujeres, y los efectos del género en el aprendizaje de los niños pequeños pueden tener implicaciones para sus logros futuros. La Etapa Básica de los Primeros Años deja claro que todos los niños deben tener una amplia gama de oportunidades para jugar y aprender. Es importante cuestionar los estereotipos desde el principio para ofrecer a los niños una amplia gama de experiencias de aprendizaje.
Los niños y las niñas muestran a veces comportamientos diferentes y toman decisiones distintas en sus juegos. Cuando las niñas y los niños comparten el mismo espacio de juego, a veces lo utilizan de forma diferente; por ejemplo, el espacio de juego en casa puede estar dominado por las niñas, mientras que los niños eligen juegos más arriesgados al aire libre. Como señala Glenda MacNaughton (1999, p81), el juego de simulación de los niños es rico en información sobre cómo entienden las relaciones de género. Cuando juegan a “tener bebés”, a “ser monstruos” o a “hacer un hospital”, muestran a los demás lo que creen que pueden y deben hacer las niñas y las mujeres, y lo que creen que pueden y deben hacer los niños y los hombres.