▷ Actividades matematicas 1 primaria

Competencia matemática

Si los profesores quieren cubrir un contenido específico, pueden simplemente asignar este contenido para que los estudiantes lo completen y se integrará sin problemas en su flujo de trabajo. Para los profesores que planifican con antelación, el programa de trabajo asignado puede elaborarse fácilmente con meses de antelación.

El camino que siguen los estudiantes cubre el plan de estudios completo de temas y habilidades organizados para atender a sus lagunas de conocimiento y necesidades específicas. Los estudiantes también pueden practicar habilidades específicas en una zona de entrenamiento dedicada.

La Zona de Padres permite a los padres ver el progreso de sus hijos en tiempo real desde cualquier dispositivo. Los padres obtienen información sobre los aspectos en los que su hijo está destacando y si necesita ayuda en determinadas habilidades. También se enviarán actualizaciones semanales a los padres para mantenerlos informados de los progresos de sus hijos.

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Objetivo de aprendizaje -Inventar nuestras propias historias. Actividad – Utilizar la montaña de cuentos proporcionada para inventar una historia. Consejos útiles – Anime a su hijo a utilizar el lenguaje y las acciones del cuento para cada casilla.

Objetivo de aprendizaje – Escribir frases sencillas. Actividad – Utilizar el papel de astronauta para escribir la historia que planeó ayer. Consejos útiles – Anime a su hijo a pronunciar y mezclar las palabras. Permita que su hijo escriba la historia él mismo. Recuérdele los espacios para los dedos y los puntos suspensivos.

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Objetivo de aprendizaje – Contar objetos hasta 10 y empezar a contar objetos más allá de 10. Actividad – Proporcione colecciones de cosas interesantes para que los niños las clasifiquen, ordenen y cuenten jugando. Consejos útiles – Puede utilizar cualquier objeto de su casa, no es necesario que sea matemático. Anime a su hijo a utilizar las reglas del conteo cuidadoso. Desafíe a su hijo a estimar el número de objetos antes de contar, utilice el lenguaje uno más y uno menos.

Utilice la hoja de trabajo “Recorte de espacios” que se proporciona para practicar sus habilidades con las tijeras. Pruebe a realizar algún juego sencillo, anime a compartir y a tomar turnos. Prueba a utilizar algunos juguetes o a hacer algunas marionetas y a crear su propia historia.

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CAPÍTULO UNO: INTRODUCCIÓN Antecedentes del estudio Planteamiento del problema Propósito del estudio Objetivos del estudio Preguntas de investigación Importancia del estudio Limitaciones del estudio Organización de la prueba del estudio

CAPÍTULO DOS: REVISIÓN DE LA LITERATURA RELACIONADA Visión general Concepto de números y cifras Identificación de los números Lectura y escritura de los números Importancia de la enseñanza de los números y las cifras Causas de la incapacidad de los alumnos para identificar y escribir los números Actividades seleccionadas para enseñar la identificación y escritura de los números Lo que necesitará cuando utilice el calco y la copia para enseñar la escritura de los números. Juegos de parejas Resumen del capítulo

CAPÍTULO TRES: METODOLOGÍA Visión general Diseño de la investigación Entorno Población accesible Tamaño de la muestra Técnica de muestreo Instrumentos de investigación Técnica de preintervención Aplicación de la intervención Semana uno (1) Semana dos (2) Semana tres (3) Semana cuatro (4) Semana cinco (5) Problema encontrado Recogida de datos Procedimiento de análisis de datos

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Nuestros profesores se aseguran de que las habilidades matemáticas se enseñen cada día a través de las clases de matemáticas y las reuniones de matemáticas. Además, utilizan otras áreas curriculares para desarrollar la fluidez matemática de los alumnos. Los profesores se aseguran de que los alumnos recuerden las habilidades aritméticas esenciales impartiendo clases de aritmética semanales en KS2 y quincenales en Year 2, e incluyendo ejercicios de iniciación a la aritmética al principio de cada lección. Esto se lleva a cabo en forma de una actividad de “hazlo ahora” para los grupos de año de Dominio de las Matemáticas. Nuestros alumnos comprenden la importancia de las matemáticas, se les anima a tener confianza en el cálculo y a aplicar las habilidades que aprenden a la resolución de problemas. Para fomentar esto, se ponen a disposición de todos los niños cajas de juegos para que el aprendizaje pase de lo concreto a lo abstracto. Las actividades cubren una amplia gama de conocimientos matemáticos, muchos de ellos con énfasis en el trabajo numérico. Una vez a la semana, los alumnos de 1º a 6º curso realizan una prueba de 3 minutos de la tabla de multiplicar o de datos numéricos. A lo largo del año se realizan actividades adicionales para fomentar las habilidades y el pensamiento matemático, incluida la participación en las jornadas de matemáticas de toda la escuela.