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Albert Bandura, renombrado científico psicológico cuyo nombre se ha convertido en casi un sinónimo de su experimento con el muñeco Bobo de 1961, falleció el 26 de julio de 2021, a la edad de 95 años, en Stanford, California. A lo largo de casi 60 años en la Universidad de Stanford, Bandura sentó las bases de la teoría de la autoeficacia y del aprendizaje social y está considerado como uno de los científicos psicológicos más influyentes del mundo.
En su histórico estudio sobre el aprendizaje social, Bandura presentó a los niños uno de los dos escenarios en los que estaba implicado el ahora icónico muñeco hinchable, el payaso Bobo: uno en el que un adulto pateaba, golpeaba y lanzaba el muñeco, y otro en el que el adulto manejaba el muñeco sin agresión. Los niños que presenciaron cómo un adulto atacaba al muñeco eran significativamente más propensos a mostrar agresividad ellos mismos, lo que indica que los niños pueden ser fuertemente influenciados por la observación del comportamiento de otras personas sin ninguna instrucción explícita.
Bandura habló del papel fundamental que desempeñó este experimento en su vida de investigación durante su entrevista de 2014 en Inside the Psychologist’s Studio con el miembro de la APS Gian Vittorio Caprara en la Convención Anual de la APS de 2014. Su trabajo es ampliamente acreditado con el avance del campo de la ciencia psicológica más allá del conductismo, que posicionó el aprendizaje como una simple cuestión de recompensa y castigo, a un modelo social-cognitivo más complejo de aprendizaje. Este trabajo ha contribuido no solo al desarrollo de tratamientos como la terapia cognitivo-conductual, sino a iniciativas mundiales relacionadas con todo, desde la alfabetización de adultos hasta la planificación familiar y la prevención del tráfico de niños.
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Las teorías del trabajo social pueden tomarse de muchas disciplinas como la criminología, el derecho, la educación, la política, la sociología y la psicología. Individualmente, cada disciplina intenta explicar el comportamiento humano dentro de su campo de estudio. Sin embargo, para garantizar que usted, como trabajador social, sea capaz de explicar un comportamiento concreto, es importante que encuentre la teoría adecuada, o una combinación de ellas, independientemente de la disciplina original. Una teoría que puede resultar útil para algunos de sus clientes es la teoría del aprendizaje social.
Aunque la teoría del aprendizaje social procede de la psicología, sus principios son muy aplicables al estudio del trabajo social. Esta introducción a la teoría del aprendizaje social aborda sus fundamentos, elementos, puntos fuertes y débiles, junto con su aplicación en el trabajo social. Se incluye una lista de libros y recursos en línea para obtener más información.
La teoría del aprendizaje social sugiere que el comportamiento social se aprende observando e imitando el comportamiento de los demás. El psicólogo Albert Bandura desarrolló la teoría del aprendizaje social como alternativa al trabajo anterior de su colega B.F. Skinner, conocido por su influencia en el conductismo. Mientras que la psicología conductista se centra en cómo el entorno y el refuerzo afectan a la conducta, Bandura propuso que los individuos pueden aprender la conducta mediante la observación.
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La teoría del aprendizaje social de Albert Bandura sugiere que la observación y el modelado desempeñan un papel primordial en cómo y por qué aprenden las personas. La teoría de Bandura va más allá de la percepción de que el aprendizaje es el resultado de la experiencia directa con el entorno. El aprendizaje, según Bandura, puede producirse simplemente observando el comportamiento de los demás.
Según explica en su libro de 1977 Teoría del aprendizaje social, “la mayor parte del comportamiento humano se aprende por observación a través del modelado: observando a los demás uno se forma una idea de cómo se realizan los nuevos comportamientos y, en ocasiones posteriores, esta información codificada sirve de guía para la acción”.
El aprendizaje social puede utilizarse eficazmente en el lugar de trabajo para observar y modelar comportamientos productivos. Sin embargo, el aprendizaje social no se produce de forma pasiva. Se requiere atención, retención, reproducción y motivación para beneficiarse de las prácticas de aprendizaje social.
Piensa en tu infancia. ¿Recuerda haber aprendido a montar en bicicleta, a jugar a las damas y a resolver problemas sencillos de suma? Seguro que aprendiste estas habilidades viendo a otra persona montar en bicicleta, jugar a las damas y resolver problemas de suma. Eso es lo que creía Albert Bandura, un psicólogo cognitivo social.
Bandura es conocido por su teoría del aprendizaje social. Es muy diferente de otros teóricos del aprendizaje que ven el aprendizaje como un resultado directo del condicionamiento, el refuerzo y el castigo. Bandura afirma que la mayor parte del comportamiento humano se aprende mediante la observación, la imitación y el modelado.
Bandura es famoso por sus estudios sobre niños que observaban a adultos que actuaban de forma agresiva con un muñeco. Después de que los niños observaran este comportamiento, se les dieron muñecos para que jugaran con ellos. ¿Puedes adivinar cómo interactuaron con los muñecos? Sí. Imitaron las acciones agresivas que habían observado antes.
Pero Bandura llevó el significado de “observación” aún más lejos. Además de un modelo “en vivo”, exploró un modelo de instrucción “verbal”, según el cual si se presentaban ciertas explicaciones y descripciones, se potenciaba el aprendizaje. Seguro que se le ocurre algún ejemplo de cuando alguien le explicó pacientemente algo de forma que le ayudó a aprenderlo. Ese es el ejemplo perfecto de un modelo de instrucción verbal.
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