▷ Analisis morfologico y sintactico | Actualizado julio 2024

Clase 3: sobre la morfosintaxis

abstract = “El análisis morfológico y sintáctico conjunto se ha propuesto como una forma de mejorar la precisión del análisis sintáctico de las lenguas ricas en flexiones. Partiendo de un modelo basado en transiciones para el etiquetado de partes del habla y el análisis sintáctico de dependencias, exploramos diferentes formas de integrar características morfológicas en el modelo. También investigamos el uso de analizadores morfológicos basados en reglas para proporcionar restricciones léxicas duras o blandas y el uso de grupos de palabras para hacer frente a la escasez de características léxicas. La evaluación en cinco lenguas de gran riqueza morfológica (alemán, checo, finlandés, húngaro y ruso) muestra mejoras consistentes en la precisión tanto morfológica como sintáctica de la predicción conjunta con respecto a un modelo pipeline, con mejoras adicionales gracias a las restricciones léxicas y los clusters de palabras. Los resultados finales mejoran el estado del arte en el análisis sintáctico de dependencias para todos los idiomas”,
<abstract>El análisis morfológico y sintáctico conjunto se ha propuesto como una forma de mejorar la precisión del análisis sintáctico para las lenguas ricamente inflexionadas. Partiendo de un modelo basado en transiciones para el etiquetado de partes del habla y el análisis sintáctico de dependencias, exploramos diferentes formas de integrar características morfológicas en el modelo. También investigamos el uso de analizadores morfológicos basados en reglas para proporcionar restricciones léxicas duras o blandas y el uso de grupos de palabras para hacer frente a la escasez de características léxicas. La evaluación en cinco lenguas de gran riqueza morfológica (alemán, checo, finlandés, húngaro y ruso) muestra mejoras consistentes en la precisión tanto morfológica como sintáctica de la predicción conjunta con respecto a un modelo pipeline, con mejoras adicionales gracias a las restricciones léxicas y los clusters de palabras. Los resultados finales mejoran el estado del arte en el análisis sintáctico de dependencias para todos los idiomas.</abstract>

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Dat_110 – árboles morfológicos nº 1: despreocupación

). Todos los niños estaban por encima del percentil 25 de desarrollo del lenguaje (medido por la versión italiana del Inventario de Desarrollo Comunicativo de MacArthur [28], excluyendo el riesgo de retraso o trastornos del lenguaje).Véase la Tabla 1 para las características generales de los dos grupos. Grupo 1Grupo 2Media de UML (rango)1,79 (1,50-1,97)2,37 (2,03-2,98)Edad2; 03,04 (1; 11,24-3; 00,14)2; 05,17 (1; 11,27-3; 00,16)GéneroHombres1011Hombres1410Educación de la madre*18 años de educación10913 años de educación998 años de educación53
PNúmero de enunciados lingüísticos (enunciados de una palabra + enunciados de varias palabras)2419883,712121159,1543204,275% de enunciados con verbo*24328,7921469,704375,001 % de enunciados simples*2497,563,442190. 297.044379.5.001 % de enunciados complejos*132.443.44209.717.043179.5.001Número de enunciados de varias palabras246040.96219635.144376.001% de verbos en enunciados de varias palabras°2473.797.852184.937.594370.001
El porcentaje se calculó sobre el total de enunciados lingüísticos producidos por los niños. °El porcentaje se calculó sobre el total de verbos producidos por los niños.Tabla 3 Características generales de las producciones verbales del Grupo 1 y del Grupo 2. Grupo 1Grupo 2Número de niñosMedia(total)s.d.Número de niñosMedia(total)s.d.df

Mor101 – el análisis de las palabras

Este artículo presenta un análisis de la morfosintaxis y la semántica léxica del sistema de formas verbales del árabe emiratí (EA, la variedad del árabe del Golfo que se habla en los Emiratos Árabes Unidos) en términos de descomposición sintáctica de la estructura argumental. Sostenemos que el significado verbal es una función de al menos dos cabezas funcionales sintácticas: La voz y la v pequeña; y una cabeza léxica: la raíz consonántica. Además, mostraremos que la estructura sintáctica unificada, resultante de la interacción de la semántica y la estructura argumental de la raíz con la v pequeña y la Voz, captura las regularidades así como las excepciones en la interpretación de las formas verbales de EA.
Mientras que la morfofonología de los verbos árabes ha recibido mucha atención en la literatura, tras el trabajo seminal de McCarthy (1979) sobre la estructura de las palabras no concatenadas en árabe, muy pocos estudios se han ocupado de la morfosintaxis y la semántica de los verbos árabes (se han realizado trabajos más relevantes sobre el hebreo, véase por ejemplo Borer 1995; Doron 2003; Kastner 2016; 2018). Además, la mayor parte de la investigación anterior se ha centrado en la variedad clásica o formal del árabe (por ejemplo, Wright 1896; Ryding 2005; Fassi-Fehri 2003), generalmente denominada árabe clásico (AC) o árabe moderno estándar (AMS). La sintaxis y la semántica de los sistemas verbales de los dialectos hablados coloquialmente siguen siendo muy poco estudiados.

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#13 análisis morfológico mediante spacy

Importante: Las medidas antipandémicas permiten actualmente las reuniones presenciales en la facultad, por lo que las charlas se harán físicamente. Si la situación cambia durante el semestre, cambiaremos a la plataforma Zoom y el enlace a la reunión se anunciará a través del SIS. Tenga en cuenta que las grabaciones de Zoom de 2020-2021 siguen estando disponibles para su visualización, lo que podría ser útil si se pierde una clase (ver también SIS, archivos adjuntos en la página del curso).
Habrá dos o más tareas y la finalización con éxito de las tareas es la base para la concesión de créditos para este curso. El cumplimiento de los plazos es parte de la puntuación de los deberes, pero es posible obtener puntos incluso por entregas tardías. Para proteger su privacidad, ya no publicaré aquí ni siquiera los resultados anónimos de la clase. El plan era utilizar el SIS como canal de comunicación pero hasta ahora no funciona para este curso en el SIS (mientras que sí funciona para otros cursos; estoy esperando que el personal de la facultad lo arregle). En cualquier caso, contestaré a su correo electrónico y diré si apruebo la solución y si hay alguna reserva y disminución de la puntuación. Por favor, recuérdame si no tienes noticias mías una semana después de haber entregado la tarea. La comunicación por correo electrónico no siempre es fiable y su envío puede haber acabado en una carpeta de spam. (Una mejor opción es que espere en mi cola de tareas; pero intentaré confirmar que he recibido su solución si no puedo evaluarla inmediatamente).