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Gramática – Análisis de oraciones
La sintaxis es el estudio de los principios y procesos por los que la oración que se construye en el lenguaje particular. Considerando que cada lengua del mundo tiene ciertamente una estructura diferente. El objetivo de esta investigación es responder: (1) ¿Cuáles son los tipos de oraciones simples que se encuentran en los libros de Kembhang Babur? (2) ¿Cuáles son las diferencias entre el inglés y el madurés en las oraciones simples? Esta investigación es una investigación cualitativa descriptiva, que describe las estructuras sintácticas de las oraciones simples en el libro de Kembhang Babur. El autor siguió la regla de lo cualitativo, que consiste en describir los datos con palabras como base de la interpretación de los datos. Las palabras son de suma importancia para los investigadores cualitativos. Hay tres tipos de oraciones simples que se encuentran en el libro de Kembhang Babur que podrían clasificarse en: (a) Oraciones afirmativas, (b) Oraciones negativas (c) Oraciones interrogativas. Las diferencias en la oración inglesa son; si esta oración afirmativa Aux está después de NP, pero en la oración interrogativa Aux está antes de NP y hay auxiliar “do/does” como verbo interrogativo. En la oración Madurese está marcada por la adición de la palabra “apah” que se pone antes de NP. “Apah” es como palabra interrogativa en madurés, no como auxiliar.
Análisis de oraciones | Tutorial de gramática inglesa
La sintaxis se refiere a la forma en que las palabras se organizan en unidades mayores. Es decir, las palabras son las unidades básicas -los bloques de construcción- del análisis sintáctico. La unidad más grande que el análisis sintáctico suele considerar es la oración. Por este motivo, la sintaxis suele equipararse al estudio de la estructura de las oraciones, aunque lo que analizamos no siempre sean oraciones completas. El lenguaje, por supuesto, rara vez está formado sólo por frases aisladas. Las frases se encadenan en unidades más grandes: párrafos, ensayos, libros. Cuando pasamos mucho tiempo centrados en el análisis de oraciones, como haremos en los siguientes capítulos, es fácil perder de vista los objetivos más amplios del estudio sintáctico. Así que, antes de adentrarnos en el bosque, merece la pena considerar por qué debemos dedicar tanto esfuerzo a esta tarea.
Algunas personas -y me cuento entre ellas- consideran que la sintaxis tiene su propia fascinación inherente. Sin embargo, no te voy a echar en cara que no seas una de esas personas. Sigue habiendo muchas buenas razones para aprender algo sobre sintaxis. Escribir en cualquier tipo de contexto formal -un trabajo universitario, un memorándum en el trabajo o un artículo de periódico- requiere ciertos conocimientos de sintaxis. Para entender las reglas convencionales de puntuación de las frases, por ejemplo, primero hay que comprender la estructura de las cláusulas y frases. Más allá de la mera mecánica, un conocimiento profundo de la sintaxis también le permite tomar el control de su propia escritura. Cuando entienda cómo se componen las frases, podrá analizar su propia escritura y comprender las estructuras que ha estado utilizando intuitivamente. También podrá ver qué otras opciones tiene a su disposición, cómo podría hacerlo de otra manera. Quienes se ganan la vida escribiendo o ayudan a otros con su expresión escrita -profesores, editores, etc.- tienen una necesidad aún mayor de saber analizar la sintaxis.
Sintaxis y gramática | Vídeos educativos para niños
La sintaxis se refiere a la forma en que las palabras se organizan en unidades mayores. Es decir, las palabras son las unidades básicas -los bloques de construcción- del análisis sintáctico. La unidad mayor que el análisis sintáctico suele considerar es la oración. Por este motivo, la sintaxis suele equipararse al estudio de la estructura de las oraciones, aunque lo que analizamos no siempre sean oraciones completas. El lenguaje, por supuesto, rara vez está formado sólo por frases aisladas. Las frases se encadenan en unidades más grandes: párrafos, ensayos, libros. Cuando pasamos mucho tiempo centrados en el análisis de oraciones, como haremos en los siguientes capítulos, es fácil perder de vista los objetivos más amplios del estudio sintáctico. Por eso, antes de adentrarnos en el bosque, merece la pena considerar por qué debemos dedicar tanto esfuerzo a esta tarea.
Algunas personas -y me cuento entre ellas- consideran que la sintaxis tiene su propia fascinación inherente. Sin embargo, no te voy a echar en cara que no seas una de esas personas. Todavía hay muchas buenas razones para aprender algo sobre sintaxis. Escribir en cualquier tipo de contexto formal -un trabajo universitario, un memorándum en el trabajo o un artículo de periódico- requiere ciertos conocimientos de sintaxis. Para entender las reglas convencionales de puntuación de las frases, por ejemplo, primero hay que comprender la estructura de las cláusulas y frases. Más allá de la mera mecánica, un conocimiento profundo de la sintaxis también le permite tomar el control de su propia escritura. Cuando entienda cómo se componen las frases, podrá analizar su propia escritura y comprender las estructuras que ha estado utilizando intuitivamente. También podrá ver qué otras opciones tiene a su disposición, cómo podría hacerlo de otra manera. Quienes se ganan la vida escribiendo o ayudan a otros con su expresión escrita -profesores, editores, etc.- tienen una necesidad aún mayor de saber analizar la sintaxis.
Ejercicio de análisis de oraciones
Las partes en las que se puede segmentar una oración se denominan constituyentes de la misma. El término constituyentes inmediatos (CI) se refiere a los constituyentes que juntos forman un constituyente de orden superior, por ejemplo en “Juan dio un paseo”.
Los constituyentes también pueden considerarse no como bloques de construcción de la estructura de la oración, sino como objetos lingüísticos independientes con sus propias características y estructura interna. Desde este punto de vista, se denominan frases. Al igual que los constituyentes, las frases pueden estar formadas por una sola palabra (“Juan”) o por varias (“un paseo”). Las frases pueden alargarse añadiendo más palabras: al hacerlo, se modifica la estructura interna de la frase, pero no la estructura global de la misma: “un largo paseo”. Podemos distinguir varios tipos de frases según la clase a la que pertenece la cabeza (el constituyente más dominante) de la frase. Distinguimos al menos los siguientes:
Las frases están formadas por palabras, y una frase mínima está formada por una sola palabra. Al igual que antes, podemos considerar las palabras como constituyentes de una frase, pero también como objetos lingüísticos independientes. 1.3 Escala de rangos y desplazamiento de rangos
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Bienvenid@, soy Patricia Gómez y te invito a leer mi blog de interés.
