Aprender horas reloj digital niños

Reloj interactivo

Es una de esas habilidades que los niños están tan orgullosos de decir que dominan: “¡Sé decir la hora!”. Por supuesto, hoy en día es más fácil con los relojes digitales, pero los niños también tienen que aprender a leer las versiones analógicas. Prueba estas divertidas actividades interactivas y tus alumnos sabrán decir la hora en un abrir y cerrar de ojos.

Uno de los aspectos más difíciles de decir la hora es entender que el número uno también significa 5 minutos, el 2 significa 10 minutos, y así sucesivamente. Este reloj de papel ayuda a los alumnos a hacer esa conexión. (¿Un consejo profesional? Usa platos de papel para hacer esta manualidad aún más fácil).

Otro concepto importante que los niños deben comprender es cómo funcionan los espacios entre los números en un reloj analógico. Esta actividad para colorear es sencilla, pero ayuda a entender el concepto. Consigue el imprimible gratuito en el enlace.

Primero, imprime y recorta estos relojes en blanco gratuitos de The Big Little Book Club. Dibuja las manecillas en cada esfera del reloj y anota la hora que marca el reloj de cada alumno en una hoja de registro. Haz que los niños decoren las correas de sus relojes, luego se las abrochan en las muñecas y añaden las esferas del reloj. Entrega a cada alumno una hoja de registro y luego deja que vayan por la sala y pregunten a cada uno de sus compañeros: “¿Qué hora es?”. Miran el reloj de su compañero y anotan la hora. Comprueba sus resultados con el maestro.

Reloj digital analógico

Decir la hora es un concepto difícil para los niños pequeños y su comprensión se desarrolla gradualmente. Estos relojes interactivos gratuitos, analógicos y digitales, mantendrán a tus hijos ocupados mientras exploran el tiempo y su relación con la vida cotidiana. Las tarjetas de actividades para saber la hora son estupendas para ayudarles a establecer esas conexiones y a entender el significado real de los números del reloj.

En la descarga hay instrucciones detalladas para montar el reloj, pero básicamente enhebramos una tira de números del 1 al 12 en la ranura de la hora del reloj digital para que sea fácil cambiar la hora. También hay una solapa para pegar y así poder decir :00 o :30. Las agujas del reloj analógico se pueden pegar con un alfiler o una chincheta.

Para empezar, los niños pueden centrarse en la hora y la media hora.    De este modo, practican el cambio de hora en ambos relojes para captar el concepto de que, aunque las caras sean diferentes, pueden decir la misma hora.

A continuación, ¡saca las tarjetas horarias! Los niños pueden trabajar solos o en parejas, hablando de las horas correctas para cada una, fijando esas horas en los relojes más grandes y marcando luego los relojes de las tarjetas horarias con rotuladores de borrado en seco.

Generador de relojes analógicos

Encontré esta aplicación mientras intentaba enseñar a mi hija a leer un reloj. Quería quedarse más allá de su hora de dormir para seguir usándola. Una mejora que pediría es la opción de que la aplicación le pida que ajuste la hora utilizando sólo los minutos y las horas en lugar del formato de “las doce y media” o “las doce y cuarto”. Me gustaría que aprendiera a poner el reloj en “las doce y cuarenta y cinco” o “las siete y media” correctamente antes de abordar “la una menos cuarto” y “las siete y media”. Por ahora sigo “traduciendo” al formato más sencillo de horas/minutos cada vez que la aplicación pide algo como “las nueve menos diez”. La voz automatizada también es un poco decepcionante. Aunque es perfectamente comprensible, suena como una llamada automática. Una grabación humana, aunque mucho más trabajada, lo haría mucho más amigable.

Enseñanza de la hora digital

1. Los alumnos dibujan de memoria su propia esfera de reloj con todas las marcas que conocen. Describen las características de su esfera de reloj a un pequeño grupo y luego la comparan con una esfera de reloj real. Los alumnos informan a la clase y describen la exactitud de su dibujo.

2. Los alumnos reciben una página de esferas de reloj analógicas en blanco. Dibujan las manecillas de cada esfera del reloj para indicar la hora, la media hora o el cuarto de hora. El profesor dice la hora, la media hora o el cuarto de hora. Los alumnos marcan el reloj si tienen la hora que corresponde.

3. Muestra a los alumnos una esfera de reloj analógico en blanco. Escribe los minutos en el exterior del reloj. Discutir los patrones que pueden ver, por ejemplo, contar de 5 en 5, de 10 en 10. Cuente cuántos minutos hay alrededor de la esfera del reloj. Determinar que 60 minutos equivalen a una hora.

4. Enseñe a los alumnos que la manecilla larga es el minutero y que dice que hay que contar de cinco en cinco. Diga Cuando contamos los minutos pasados, decimos cero a las 12 y luego contamos de cinco en cinco mientras señalamos cada número. Practica señalando y contando de cinco en cinco desde el cero hasta el 30.