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Aprendizaje basado en retos
Ideas de proyectos de aprendizaje basado en retos
The Challenge InstituteEl Challenge Institute (CI) se creó para ampliar el trabajo fundacional de Apple, Inc. sobre el Aprendizaje Basado en Desafíos (CBL). El marco del CBL se utiliza en todo el mundo y se ha modificado eficazmente para mejorar el trabajo en campos tan diversos como el desarrollo de software y el asesoramiento. La misión de la IC es respaldar esta expansión y proporcionar apoyo a las comunidades de todo el mundo para que adopten y personalicen el marco con el fin de desarrollar un marco fiable para el desarrollo de soluciones sostenibles a los desafíos contextuales. Trabajando juntos buscamos compartir el poder del marco del Desafío y desarrollar un mundo donde todos puedan identificar los desafíos y construir soluciones sostenibles. Con tantos retos importantes en el horizonte, tenemos que seguir aumentando nuestra capacidad para desarrollar soluciones sostenibles.
Mark Nichols, fundador y director ejecutivoMark cuenta con 30 años de experiencia en el campo de la educación, en los que ha ocupado puestos como profesor y entrenador de secundaria, educador de actividades al aire libre, guía/instructor de naturaleza salvaje, director de tecnología y planes de estudio de distrito, proveedor de desarrollo profesional, diseñador multimedia/web/gráfico, consultor y director de facultad/programa a nivel universitario. Durante sus 10 años en la Universidad Estatal de Arizona, Mark pasó de director de tecnología educativa en KAET/PBS, a miembro de la facultad en el COE, a director en la Oficina de Tecnología de la Universidad.
Aprendizaje basado en retos pdf
El aprendizaje basado en retos (CBL) es un marco para aprender mientras se resuelven retos del mundo real. El marco es colaborativo y práctico, y pide a todos los participantes (estudiantes, profesores, familias y miembros de la comunidad) que identifiquen las Grandes Ideas, hagan buenas preguntas, descubran y resuelvan los Desafíos, adquieran un conocimiento profundo de la materia, desarrollen las habilidades del siglo XXI y compartan sus ideas con el mundo.
El aprendizaje basado en retos se basa en los cimientos del aprendizaje experimental, se apoya en la sabiduría de una larga historia de educación progresista, comparte muchos de los objetivos del aprendizaje de servicio y el activismo de la pedagogía crítica. El marco se nutre de ideas innovadoras procedentes de la educación, los medios de comunicación, la tecnología, el ocio, el lugar de trabajo y la sociedad.
El marco de aprendizaje basado en retos surgió del proyecto “Apple Classrooms of Tomorrow-Today” (ACOT2) iniciado en 2008 por Apple, Inc. para identificar los principios de diseño esenciales de un entorno de aprendizaje del siglo XXI (Apple Inc., 2008). Partiendo de los principios de diseño de ACOT2, un equipo de Apple, Inc. trabajó con educadores ejemplares para desarrollar, probar y aplicar el aprendizaje basado en retos.
Aprendizaje por proyectos
Idea principal: Justicia medioambientalEl Día de la Tierra ofrece la oportunidad de centrarse en una gran variedad de crisis medioambientales y de identificar formas de marcar la diferencia. El impacto de los problemas medioambientales suele afectar de forma desproporcionada a las comunidades de color y a las de bajos ingresos.
La gran idea: ResilienciaLas comunidades de todo el mundo están experimentando el impacto devastador de las catástrofes naturales y las creadas por el hombre. Se enfrentan a un largo y difícil camino hacia la recuperación y necesitan nuestro apoyo.
El Aprendizaje Basado en Desafíos (CBL) proporciona un marco eficiente y eficaz para aprender mientras se resuelven los desafíos del mundo real. El marco fomenta la colaboración para identificar grandes ideas, formular preguntas reflexivas e identificar, investigar y resolver retos. El CBL ayuda a los alumnos a adquirir un conocimiento profundo de la materia y a desarrollar las habilidades necesarias para prosperar en un mundo en constante cambio.
Estamos rodeados de retos: grandes, pequeños, locales, globales, a corto y largo plazo. Algunos los elegimos nosotros, otros nos eligen a nosotros; algunos los esperamos, otros los tememos; algunos los afrontamos, otros tratamos de ignorarlos. En última instancia, la forma en que respondamos individual y comunitariamente a los desafíos determinará nuestro futuro. A medida que los problemas se vuelven cada vez más complejos y urgentes, es crucial la necesidad de desarrollar una generación de estudiantes comprometidos y equipados para identificar los desafíos y desarrollar soluciones innovadoras y sostenibles.
Actividades de aprendizaje basadas en retos
El aprendizaje basado en retos (CBL) es un marco para aprender mientras se resuelven retos del mundo real. El marco es colaborativo y práctico, y pide a todos los participantes (alumnos, profesores, familias y miembros de la comunidad) que identifiquen las Grandes Ideas, hagan buenas preguntas, descubran y resuelvan los Desafíos, adquieran un conocimiento profundo de la materia, desarrollen las habilidades del siglo XXI y compartan sus ideas con el mundo.
El aprendizaje basado en retos se basa en los cimientos del aprendizaje experimental, se apoya en la sabiduría de una larga historia de educación progresista, comparte muchos de los objetivos del aprendizaje de servicio y el activismo de la pedagogía crítica. El marco se nutre de ideas innovadoras procedentes de la educación, los medios de comunicación, la tecnología, el ocio, el lugar de trabajo y la sociedad.
El marco de aprendizaje basado en retos surgió del proyecto “Apple Classrooms of Tomorrow-Today” (ACOT2) iniciado en 2008 por Apple, Inc. para identificar los principios de diseño esenciales de un entorno de aprendizaje del siglo XXI (Apple Inc., 2008). Partiendo de los principios de diseño de ACOT2, un equipo de Apple, Inc. trabajó con educadores ejemplares para desarrollar, probar y aplicar el aprendizaje basado en retos.
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Bienvenid@, soy Patricia Gómez y te invito a leer mi blog de interés.
