▷ Aprendizaje por proyectos primaria

7 pasos del aprendizaje basado en proyectos

El aprendizaje basado en proyectos (ABP) es un enfoque de la enseñanza y el aprendizaje que involucra a los estudiantes en experiencias de aprendizaje ricas y auténticas. El aprendizaje basado en proyectos (ABP) es un enfoque de la enseñanza y el aprendizaje que involucra a los estudiantes en experiencias de aprendizaje ricas y auténticas. El ABP puede ser transformador para su práctica docente, pero requiere un liderazgo fuerte y de apoyo y un compromiso con la innovación y las pedagogías contemporáneas. Los estudiantes se enfrentan a retos complejos en un entorno postescolar en el que la resolución de problemas, la colaboración y la creatividad son habilidades muy valoradas:

aprendizaje por proyectos

Cada uno de nosotros comienza su viaje de PBL a partir de un conjunto diferente de experiencias. Tanto si se trata de un profesor de primer año como de un veterano con veinte años de experiencia, hemos comprobado que las cinco características clave del PBL de Krajcik y Blumenfeld (2006) son un punto de partida útil para abordar el PBL de forma constructivista. Si usted hace una comparación de cualquier modelo de PBL actual, verá que se derivan de estas cinco características clave. Son una gran base para ayudarle a diseñar y construir proyectos auténticos para utilizar en su aula.

Los estudiantes comienzan explorando un desafío único que es auténtico y relevante para las necesidades de los estudiantes (Laur & Ackers, 2017). Específicamente, un desafío auténtico es aquel que conecta su plan de estudios con una carrera o con la comunidad escolar, local, estatal, nacional o global (Laur, 2013).

Su disciplina o disciplinas son las que sus estudiantes utilizan para desarrollar sus ideas y convertirlas en soluciones. Por lo tanto, el uso del lenguaje académico de su disciplina, la aplicación de los estándares y el conocimiento del contenido es imperativo para el diseño estructural del desafío auténtico. Sí, eso suena muy académico, pero aquí es donde el desafío adquiere vida propia porque ahora pertenece a los niños. Aquí es donde queremos que nuestros alumnos empiecen a hacer preguntas, ¡y muchas!

ejemplo de plan de aprendizaje basado en proyectos

El aprendizaje basado en proyectos (ABP) es una pedagogía centrada en el estudiante que implica un enfoque dinámico en el aula en el que se cree que los estudiantes adquieren un conocimiento más profundo a través de la exploración activa de los retos y problemas del mundo real[1] Los estudiantes aprenden sobre un tema trabajando durante un período prolongado de tiempo para investigar y responder a una pregunta, reto o problema complejo[2] Es un estilo de aprendizaje activo y basado en la investigación. El PBL contrasta con la enseñanza basada en el papel, la memorización o la instrucción dirigida por el profesor, que presenta hechos establecidos o retrata un camino suave hacia el conocimiento, y en cambio plantea preguntas, problemas o escenarios[3].

John Dewey en 1902John Dewey es reconocido como uno de los primeros defensores de la educación basada en proyectos o, al menos, de sus principios a través de su idea de “aprender haciendo”[4] En Mi credo pedagógico (1897) Dewey enumeró sus creencias, incluyendo la opinión de que “el maestro no está en la escuela para imponer ciertas ideas o para formar ciertos hábitos en el niño, sino que está allí como miembro de la comunidad para seleccionar las influencias que afectarán al niño y para ayudarle a responder adecuadamente a ellas”[5]. [Por ello, promovió las llamadas actividades expresivas o constructivas como centro de la correlación[5] La investigación educativa ha hecho avanzar esta idea de la enseñanza y el aprendizaje hacia una metodología conocida como “aprendizaje basado en proyectos”. William Heard Kilpatrick se basó en la teoría de Dewey, que fue su maestro, e introdujo el método de proyectos como componente del método de enseñanza por problemas de Dewey[6].

aprendizaje por indagación

Una pregunta habitual que recibo es: ¿Pueden los profesores de primaria realizar un aprendizaje basado en proyectos? Mi respuesta es, sin lugar a dudas, ¡SI! La mayoría de los profesores de primaria ya están haciendo unidades temáticas con sus alumnos, así que no es un gran salto al aprendizaje basado en proyectos. Si estás interesado en el PBL en tu aula de primaria, ¡este post es para ti!

Los alumnos de primaria necesitan moverse y explorar su entorno. El aprendizaje basado en proyectos en el nivel de primaria debería permitirles aprender más sobre algo que les interesa leyendo y explorando los temas. Debe incluir cosas tangibles que puedan experimentar con sus cinco sentidos.

Sus productos finales también deben ser prácticos. Permíteles mostrar su aprendizaje utilizando lo que les interesa. Mira este ejemplo de economía del aula de Heather M., donde sus alumnos abrieron sus propios pequeños negocios. ¿Se puede saber lo que le interesa a esta alumna por su producto final? Por supuesto.