Articulos sobre educacion infantil

Artículos académicos sobre el juego en la educación infantil

El juego es una parte importante del aprendizaje y el desarrollo de los niños. Encuentre artículos sobre cómo conectar intencionadamente el juego y el aprendizaje, ideas para compartir con las familias y las últimas investigaciones sobre el aprendizaje y el juego.

Puede que no podamos controlar la propagación del virus, los cambios en los mandatos o las desigualdades y los problemas de justicia social intensificados por la pandemia, pero sí podemos controlar que nuestros hijos se sientan queridos por nosotros.

Este artículo presenta los bloques de Patty Smith Hill y describe cómo ayudaron a un profesor a elaborar un plan de estudios y a planificar y enseñar intencionadamente de forma que los niños se comprometieran a estudiar en profundidad temas que pudieran aprender a través de experiencias de primera mano.

Sabiendo que las excursiones locales son una fuente de currículo en la educación infantil, dos maestros se aventuran a ir a un teatro con su clase, y luego participan en un proyecto sobre la narración de cuentos, la actuación y los escenarios.

El juego entre áreas se basa en la idea de que cuando se da a los niños la libertad de experimentar con materiales de forma abierta, su juego puede transformarse en tramas elaboradas y complejas y ofrecer ricas oportunidades de desarrollo.

Artículos de educación infantil 2020

Muchos profesores de niños pequeños te dirán que les encanta ir a trabajar cada día. En su mayoría, estos profesionales de la educación infantil sienten verdadera pasión por lo que hacen y están comprometidos al 100% con sus jóvenes alumnos y sus familias. Lo que quizá no mencionen son los numerosos retos a los que se enfrenta la educación infantil (ECE) hoy en día. En realidad, hay un montón de cuestiones y problemas relacionados con la educación preescolar a los que incluso el profesor más dedicado podría hacer oídos sordos. En este artículo, abordaremos el estado actual del campo, incluyendo los diversos desafíos y oportunidades de la educación infantil.

Aunque este artículo se centrará en los problemas más actuales de la educación infantil (2021), se dará cuenta de que muchos de los retos a los que se enfrentan los profesores hoy en día no son nuevos. Por el contrario, o bien siguen siendo problemas acuciantes o se complican aún más con nuevos obstáculos o factores del entorno. Empezaremos por el problema más evidente en el ámbito de la educación infantil, agravado por la pandemia de coronavirus.

Artículos sobre educación infantil 2021

Más de 200 millones de niños menores de cinco años en el mundo en desarrollo corren el riesgo de no alcanzar su pleno potencial de desarrollo porque sufren las consecuencias negativas de la pobreza, las deficiencias nutricionales y las inadecuadas oportunidades de aprendizaje (Lancet 2007).    Además, 165 millones de niños (uno de cada cuatro) sufren retraso en el crecimiento, y el 90% de ellos viven en África y Asia (UNICEF et al, 2012).    Y aunque se han hecho algunos progresos a nivel mundial, la desnutrición infantil sigue siendo un grave problema de salud pública con enormes costes humanos y económicos.    La muerte infantil es una tragedia.    Con 6 millones de muertes al año, son demasiados los niños que perecen antes de cumplir los cinco años, pero la casi certeza de que 200 millones de niños de hoy en día quedarán muy por debajo de su potencial de desarrollo no es una tragedia menor.

En la actualidad existe un conjunto de publicaciones cada vez más amplio sobre la influencia determinante del desarrollo temprano en las posibilidades de éxito más adelante en la vida.    Cada vez se reconoce más que los primeros 1.000 días, desde la concepción hasta los dos años de edad, son fundamentales para el desarrollo de las vías neuronales que conducen a las capacidades lingüísticas, cognitivas y socioemocionales, que también predicen los resultados del mercado laboral más adelante. La pobreza, la desnutrición y la falta de interacción adecuada en la primera infancia pueden suponer un gran coste para los individuos, sus comunidades y la sociedad en general.    Los efectos son acumulativos y la ausencia de una atención y educación infantil adecuada en la franja de edad de tres a cinco años puede agravar aún más los malos resultados que se esperan de los niños que sufren una crianza inadecuada durante los críticos primeros 1.000 días.

Artículos sobre educación infantil pdf

Con la publicación del reciente informe de la Academia Americana de Pediatría titulado The Power of Play (El poder del juego), los educadores de la primera infancia pueden estar más dispuestos a incluir el juego en las experiencias de los niños pequeños debido a sus beneficios cognitivos y sociales y emocionales. Aunque el informe está dirigido a los pediatras, proporciona investigaciones sobre los beneficios del juego para el aprendizaje de los niños, la participación de los compañeros, el crecimiento físico y la salud, y ofrece una visión de cómo se puede integrar el juego en los programas de la primera infancia.

El informe me ha animado a reflexionar sobre los puntos fundamentales que guían mi enfoque del juego en la primera infancia. Mi educación, mis experiencias con niños pequeños y mi crianza en una familia de maestros han influido en mi forma de ver el juego como una manera de que los niños construyan y muestren su comprensión y conocimiento de su mundo. Por ejemplo, aunque tenía juguetes, también me animaban a utilizar algunos objetos domésticos de forma creativa -como hacer una “casa” con cajas de cartón con mis primos- y fingía ser uno de los X-Men con mis hermanos y primos después de ver la serie de animación.