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Blogs de educación secundaria
El Islam es el término que designa a una nueva religión que comenzó cuando Mahoma recibió las primeras revelaciones de Alá, Esta religión monoteísta medieval ganará cientos de adeptos en un corto período de tiempo, expandiéndose de Oriente a Occidente y llegando a la Península Ibérica en el año 711.
El sistema feudal entra en escena durante el siglo VIII, cuando la dinastía carolingia expande su territorio. Carlos Martel concede a sus nobles derechos sobre extensiones de tierra, para que obtengan ingresos con los que puedan proveer de hombres de combate a su ejército. Este acto de generosidad, en última instancia en su propio beneficio, requiere un juramento de lealtad a cambio.
Así se desarrolla la relación entre el señor y el vasallo que está en el corazón del feudalismo. El señor entrega al vasallo un feudo (fehu-od en franco, base de la palabra “feudal”) que le reporta ingresos.
En esta unidad tendrás la oportunidad de conocer un capítulo muy interesante e importante de nuestra Historia: el inicio de la Reconquista. Entre los siglos VIII y XI se vieron obligados a convivir en la Península Ibérica dos civilizaciones con una cultura y unas tradiciones completamente diferentes: los musulmanes de Al-Andalus y la resistencia cristiana desde la Cordillera Cantábrica hasta el Valle del Duero y la zona de los Pirineos.
Este blog ha sido diseñado para informar sobre las actividades realizadas en las secciones bilingües de estudios sociales en el CPI Tino Grandío (Guntín,España). Los profesores de lengua inglesa y estudios sociales han elaborado la mayoría de los recursos que podéis ver pero nuestros “auxiliares de conversación” también tienen su propia página y posts. Por lo tanto, todo el mundo está invitado a echar un vistazo.
Pincha en los puntos que te interesen y llegarás al espacio de Aula Virtual donde hemos colocado estos materiales. Si el enlace no funciona correctamente todavía, es posible que no hayamos terminado de preparar esa unidad específica. Pregunta a tu profesor.
Los niños necesitan aprender la belleza del mundo natural antes de interesarse por salvarlo. Los niños pequeños aprenden a través de sus sentidos y experiencias. En un paseo cotidiano, los niños pueden aprender cómo cambia el tiempo, cómo interactúan las personas con el entorno, cómo se mueven las cosas y las características de un lugar. Los padres y los profesores pueden ayudar a los niños a aprender las bases del conocimiento geográfico en las experiencias cotidianas. Las siguientes recomendaciones pueden servir de inspiración durante una excursión o para que los padres las utilicen en una divertida actividad al aire libre.
La agencia es un concepto clave en los estudios sociales, pero los estudiantes a menudo no entienden o tienen dificultades con el término. Una definición sencilla de agencia es “la cantidad de control que un individuo tiene sobre sus decisiones o acciones en la vida”. Aunque a menudo asumimos que tenemos mucho poder de decisión, las estructuras sociales como la religión, la familia, las leyes, la economía o la clase social limitan el poder de los individuos. Puede ser útil ilustrar los conceptos de agencia y estructura social en los extremos opuestos de un continuo. Siga con escenarios o ejemplos para demostrar cómo el poder de una persona puede ser difícil de clasificar.
Blog de los profesores de historia de ee.uu.
Introducción al Trabajo Curricular en Ciencias Sociales. En su caso, se ha sugerido que los profesores se coordinen para estos fines. También se ha hecho una referencia específica a los casos en los que el refuerzo podría hacerse en una clase de alfabetización con el profesor de inglés (LL), o con el Literacy Link.7. Lenguaje para el aprendizajePara evitar que los alumnos avancen más lentamente en Historia o Geografía debido a dificultades con la lectura o la escritura, el vocabulario y el lenguaje estructural/funcional pueden revisarse o reforzarse como parte de una lección de alfabetización cuando sea apropiado. Los profesores deben introducir cuidadosamente los nuevos elementos de vocabulario, dando a los alumnos la oportunidad de articularlos antes de utilizarlos en el trabajo escrito. Especificar el vocabulario y el tipo de lenguaje utilizado en una unidad de trabajo concreta permite a los alumnos remitirse a él en los libros, gráficos y otras ayudas visuales, así como hacer un buen uso de los glosarios incluidos en algunos de los recursos recomendados. Sin embargo, estas líneas no son exhaustivas, sino que pretenden servir de guía a los profesores sobre el tipo de información que puede ser necesaria para la enseñanza de estos temas.15
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Bienvenid@, soy Patricia Gómez y te invito a leer mi blog de interés.
