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Desarrollo infantil de 0 a 3 años

El desarrollo del niño en la primera infancia se basa en el desarrollo del cerebro, en la herencia genética y epigenética y en el desarrollo físico. Dos características clave del desarrollo de la primera infancia que los investigadores estudian son la “autorregulación” y la “función ejecutiva”.

El cuidado de los padres determina el desarrollo de la primera infancia. El abandono, la ausencia de cuidados parentales adecuados, es una grave amenaza para el desarrollo de la primera infancia. La sobreexposición al estrés -el “estrés tóxico”- socava el desarrollo, mientras que las relaciones sólidas con los padres proporcionan protección y crean resiliencia.

El cerebro humano se desarrolla continuamente a lo largo del desarrollo infantil, desde antes del nacimiento y hasta la edad adulta. Al igual que la construcción de un edificio, los cimientos se ponen pronto. El cerebro se construye de abajo a arriba en etapas de desarrollo claramente definidas. Por eso es tan importante el apoyo temprano al desarrollo. Una base más sólida no sólo significa que el niño está más adelantado en un momento dado, sino que también significa que el aprendizaje y el desarrollo pueden avanzar más rápidamente en el futuro.

La importancia de los 0-3 años

Si alguna vez ha pasado tiempo con niños pequeños, ya sabe que son unos aprendices increíbles. Desarrollan nuevas habilidades y vocabulario a lo que parece ser cien millas por hora. Los niños pequeños absorben la información y aprenden de muchas maneras diferentes simultáneamente.

Por ejemplo, mientras un niño pequeño está aprendiendo importantes habilidades físicas y de coordinación, también está desarrollando el habla, estudiando las señales sociales y aprendiendo la expresión emocional. Es sorprendente lo mucho que esas pequeñas mentes pueden asimilar a la vez. Ésta es una de las muchas razones por las que la educación infantil es tan importante.

Si usted es padre, probablemente ya habrá oído hablar bastante de algunos de estos hitos del desarrollo infantil. Los médicos, los profesores y todo tipo de profesionales que interactúan con los niños están atentos a los cambios importantes que se producen a medida que los niños crecen. Pero incluso si has estudiado sobre el desarrollo de la primera infancia, hacer un seguimiento de los hitos importantes puede parecer abrumador.

Probablemente puedas adivinar por qué los niños necesitan desarrollarse y crecer a medida que avanzan. No pueden seguir siendo bebés para siempre, por muy monos que sean. Pero los profesionales que trabajan con niños están mucho mejor equipados para ayudarles a aprender si entienden cómo crecen.

Desarrollo del cerebro en los primeros 3 años

En la última década, los servicios de educación para niños de cero a tres años se han convertido en un tema cada vez más popular de la investigación educativa en todo el mundo. Sin embargo, el papel de este sector en diferentes países antes de la era de la exploración científica y de las revistas de investigación cosmopolita sobre la AEPI es menos conocido por el público internacional.

Sobre el ejemplo de la oferta para niños de 0 a 3 años en Polonia, me gustaría destacar algunos cambios que se produjeron dentro de este sector educare y que tuvieron un gran impacto en la configuración de la oferta actual.

Como en muchos otros países europeos, los servicios para niños de cero a tres años en Polonia solían formar parte del sector sanitario. Más concretamente, los centros estaban supervisados por el Ministerio de Sanidad y se consideraban instalaciones médicas para niños sanos. La función principal de los centros era proporcionar a los niños cuidados y profilaxis sanitaria [1]. La mayoría de los profesionales eran graduados de escuelas de formación profesional para cuidadores y enfermeros (a menudo con un diploma universitario). Desde 2011, los servicios educare para los más pequeños pasaron a ser responsabilidad del Ministerio de Familia, Trabajo y Asuntos Sociales [2]. En ese momento se definieron nuevas funciones de los servicios, a saber: cuidado, crianza y educación. Además, desde entonces los profesionales, como los profesores de jardín de infancia y de primer ciclo de primaria, pasaron a tener derecho a convertirse en cuidadores. Es importante destacar que en Polonia la formación previa de los pedagogos rara vez incluye módulos centrados en las necesidades de desarrollo de los niños más pequeños. Por lo tanto, uno de los principales retos del sector es mejorar el acceso de los cuidadores a las oportunidades de formación continua y mejorar la calidad de la oferta al hacerlo.

Páginas web sobre desarrollo y aprendizaje infantil

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Fiestas del té. En nuestra casa empezamos a hacerlas muy pronto. Creo que empezaron aquella vez que vi Good Mood Tea en Whole Foods. Compré una caja para la próxima vez que los niños se pusieran de mal humor. Porque eso ocurría a menudo con tres niños menores de cuatro años. Lo compré para mí, y luego…

¿Qué es un peluche? Es una manta, un oso de peluche o algún otro objeto al que los niños se apegan. Utilizan los loveys para consolarse a la hora de dormir y en otras situaciones en las que sienten la necesidad de algo acogedor y familiar.    El término psicológico para esto es…

Tenemos un armario lleno de juguetes en la habitación de los niños. Cuando los nietos están aquí, ¡pasan MUCHO tiempo jugando allí arriba! De hecho, a veces, cuando estamos en FaceTiming, subo y “visitamos” los juguetes y se emocionan mucho.     Si estuvieras aquí,…

Patricia Gómez

Bienvenid@, soy Patricia Gómez y te invito a leer mi blog de interés.