▷ Caracteristicas de un niño autista

trastorno del espectro autista

El aumento del número de niños identificados con TEA ha provocado un creciente interés por la transición a la adolescencia y la edad adulta. Para la mayoría de los jóvenes, incluidos los que tienen TEA, la adolescencia y la juventud están llenas de nuevos retos, responsabilidades y oportunidades. Sin embargo, las investigaciones sugieren que menos jóvenes con TEA tienen las mismas oportunidades que sus compañeros sin TEA.

Además, los individuos con TEA pueden experimentar cambios en sus síntomas de TEA, comportamientos y condiciones de salud co-ocurrentes durante la adolescencia y la juventud. Estos cambios pueden afectar a su capacidad para funcionar y participar en la comunidad.

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MENÚ3 min – Necesidades especiales 13 de diciembre de 2016Características típicas del trastorno del espectro autistaUn individuo con autismo no siempre muestra todos los síntomas. Sin embargo, existen algunas características e indicios observados. Determinar estos indicios de forma temprana es sustancialmente importante para la educación del individuo. Comenzar la educación desde el principio permite al individuo con autismo adaptarse fácilmente a la vida y a la sociedad. Además, los padres aprenden a acercarse a sus hijos con autismo y a actuar en consecuencia.

Por lo general, el autismo se manifiesta en tres estados diferentes. El individuo debe mostrar al menos dos de estos indicios bajo estas categorías. Los problemas de interacción social, los problemas de comunicación y los comportamientos limitados y recurrentes son los 3 temas principales que conforman las categorías. Veamos qué síntomas aparecen bajo estos temas:

El problema que más llama la atención en los problemas de interacción social es evitar el contacto visual. El niño no establece nunca el contacto visual o lo hace poco y desvía la mirada con la persona. Esta situación puede darse en muchos tipos diferentes. Por ejemplo, el niño puede establecer un contacto visual inesperado y luego volver a desviar la mirada repentinamente. Este es un comportamiento que puede considerarse anormal y un síntoma de autismo.

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El trastorno del espectro autista (TEA), normalmente llamado autismo, es algo con lo que se nace. El autismo significa que tu forma de pensar y experimentar el mundo es diferente a la de la mayoría de la gente. Esto significa que puedes comportarte de forma diferente a la mayoría de la gente, y que tienes diferentes puntos fuertes y dificultades. Por ejemplo, algunas características del autismo (las cosas que piensas, sientes y haces) pueden dificultar tu expresión en situaciones sociales, pero también puedes ser especialmente entendido y apasionado en los temas que te interesan.

El autismo es muy variable: la palabra “espectro” se refiere a la forma en que el autismo se experimenta de manera diferente en cada persona. El autismo se considera un espectro porque es diferente para cada persona autista: algunas personas autistas pueden necesitar más apoyo que otras para llevar la vida que desean. La forma en que el autismo le afecta puede cambiar a medida que crece y se desarrolla, y experimenta diferentes entornos.

Muchas personas a las que se les ha diagnosticado autismo prefieren utilizar el término “autista” para describirse a sí mismas, lo que se conoce como lenguaje de identidad (por ejemplo, “soy autista”). Consideran que el autismo forma parte de su identidad, no una condición que hay que tratar.

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El trastorno del espectro autista (TEA) es una discapacidad del desarrollo causada por diferencias en el cerebro. Algunas personas con TEA tienen una diferencia conocida, como una condición genética. Otras causas aún no se conocen. Los científicos creen que hay múltiples causas del TEA que actúan conjuntamente para cambiar las formas más comunes de desarrollo de las personas. Todavía tenemos mucho que aprender sobre estas causas y sobre cómo afectan a las personas con TEA.

A menudo no hay nada en el aspecto de las personas con TEA que las diferencie de las demás. Es posible que se comporten, se comuniquen, interactúen y aprendan de forma diferente a la mayoría de las personas. Las capacidades de las personas con TEA pueden variar considerablemente. Por ejemplo, algunas personas con TEA pueden tener habilidades de conversación avanzadas mientras que otras pueden ser no verbales. Algunas personas con TEA necesitan mucha ayuda en su vida diaria; otras pueden trabajar y vivir con poco o ningún apoyo.

El TEA comienza antes de los 3 años y puede durar toda la vida, aunque los síntomas pueden mejorar con el tiempo. Algunos niños muestran síntomas de TEA en los primeros 12 meses de vida. En otros, los síntomas pueden no aparecer hasta los 24 meses o más tarde. Algunos niños con TEA adquieren nuevas habilidades y cumplen con los hitos del desarrollo, hasta alrededor de los 18 a 24 meses de edad y luego dejan de adquirir nuevas habilidades, o pierden las que antes tenían.