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Cuáles son los beneficios e inconvenientes de la educación física en la escuela secundaria superior
Con la creciente atención a los esfuerzos de prevención de la obesidad infantil, parece haber cierta confusión entre los términos “educación física” y “actividad física”. A menudo las palabras se utilizan indistintamente, pero difieren en aspectos importantes. Entender la diferencia entre ambas es fundamental para comprender por qué ambas contribuyen al desarrollo de niños sanos y activos. SHAPE America cree que todos los niños de Estados Unidos merecen un programa de educación física y de actividad física de calidad.
Los programas de educación física en la escuela ofrecen la mejor oportunidad de proporcionar actividad física a todos los niños y de enseñarles las habilidades y los conocimientos necesarios para establecer y mantener un estilo de vida activo. Los profesores de educación física evalúan los conocimientos de los alumnos y sus habilidades motrices y sociales, y proporcionan instrucción en un entorno seguro y de apoyo. SHAPE America recomienda que las escuelas ofrezcan 150 minutos de educación física instructiva para los niños de primaria, y 225 minutos para los estudiantes de secundaria y preparatoria por semana durante todo el año escolar. Basándose en la secuencia de aprendizaje, la educación física no debe compararse ni confundirse con otras experiencias de actividad física, como el recreo, las actividades intramuros o las actividades recreativas.
La educación física en la escuela
¿Reciben sus alumnos una educación física de calidad cada día? Un programa de educación física de calidad que cumpla las directrices nacionales es la piedra angular de una escuela físicamente activa y ayuda a mejorar el comportamiento en el aula, la aptitud física y los resultados de los exámenes estandarizados. Los programas de educación física ofrecen oportunidades de aprendizaje diarias basadas en los estándares, una instrucción apropiada para la edad y el desarrollo, un contenido significativo y una evaluación continua. Las habilidades, los conocimientos y los comportamientos aprendidos en la educación física ayudan a los niños a establecer y mantener un estilo de vida activo hasta la edad adulta.
La educación física es mejor y más impactante cuando la imparte un profesor de educación física titulado o autorizado. SHAPE (Society for Health and Physical Educators) America recomienda que las escuelas ofrezcan 150 minutos de educación física a los alumnos de primaria y 225 minutos a los de secundaria y bachillerato por semana durante todo el año escolar. Dado que la educación física se basa en un plan de estudios exhaustivo y de contenido específico, no debe compararse ni confundirse con otras actividades físicas escolares como el recreo, los deportes intramuros, los descansos para pensar o las actividades de animación en el aula.
Más educación física en las escuelas
PosiciónLa Educación Física es “la educación a través de lo físico”. Su objetivo es desarrollar la competencia física de los alumnos y sus conocimientos sobre el movimiento y la seguridad, así como su capacidad para utilizarlos en una amplia gama de actividades relacionadas con el desarrollo de un estilo de vida activo y saludable. También desarrolla la confianza de los estudiantes y sus habilidades genéricas, especialmente las de colaboración, comunicación, creatividad, pensamiento crítico y apreciación estética. Todo ello, junto con el fomento de valores y actitudes positivas en la educación física, proporciona una buena base para el aprendizaje de los alumnos a lo largo de toda su vida. DirecciónEl desarrollo de los planes de estudio es un proceso de mejora continua. En el KLA de Educación Física, queremos
Sitios web de educación física para profesores
La educación física consiste en enseñar a los niños desde el preescolar hasta el duodécimo grado el desempeño y la comprensión de las habilidades motoras básicas, los juegos y las actividades de acondicionamiento físico para toda la vida, así como las habilidades sociales y personales relacionadas con la participación en actividades físicas.
Los educadores físicos de todos los niveles son responsables de abordar estas habilidades en un continuo de niveles de habilidad para incluir la satisfacción de las necesidades de los niños con discapacidades. Los educadores físicos de primaria suelen enseñar los niveles PreK-5.
La competencia de los movimientos básicos locomotores y no locomotores en varias formas y patrones es el enfoque en el nivel elemental. Por ejemplo, un plan de estudios de primaria incluirá la enseñanza de habilidades psicomotoras como correr, caminar, saltar, patear, lanzar y golpear. El profesor de educación física de la escuela secundaria suele trabajar con los grados 6º a 8º. Son responsables del futuro desarrollo de los movimientos motores y no motores a través de una serie de actividades individuales y de equipo organizadas y variadas. En el plan de estudios de la escuela media se hace hincapié en las habilidades sociales. La educación física de secundaria (grados 9-12) hace hincapié en la participación en actividades de toda la vida como el aeróbic, la escalada, el senderismo, el ciclismo, el footing y el entrenamiento funcional. El plan de estudios de la escuela secundaria anima a los estudiantes a ser competentes en actividades que se pueden experimentar durante toda la vida. Algunas escuelas ofrecen un plan de estudios de bienestar para sus alumnos que hace hincapié en un enfoque holístico del bienestar.
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