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Me dicen tantas veces que alguien lleva cinco, diez (o lo que sea) años estudiando español/francés/japonés/etc. A pesar de ello, en la mayoría de los casos, si me dicen cuántos años llevan estudiándolo, suele ser la antesala de “pero… ¡no lo hablo!”.
Esto suele ser para justificar lo difícil que es su idioma, lo poco talentosos que se sienten, o que el universo está en su contra y que nunca hablarán el idioma. Si pienso hablar un idioma en pocos meses, dicen que evidentemente es porque tengo alguna fórmula secreta que os he estado ocultando a todos, o que se debe a mis genes lingüísticos superiores, ¿no?
Una vez más, esto se debe a una forma de ver su trabajo y su progreso que tengo que decir que es defectuosa. Es un sistema de medición sumamente ineficaz, y entenderlo le ayudará a ver por qué no puede hablar su idioma a pesar de los “años” de trabajo.
La idea de este post se inspiró en el vídeo de Anthony Lauder Conviértete en un políglota en minutos, no en años. Él lo explica muy bien, pero yo voy a ser mucho más sincero, porque estoy harto de que la gente me cuente cuántos “años” ha pasado para no obtener resultados y se queje de ello. El problema es bastante obvio.
Decir la hora
Utilizando el enfoque paso a paso de Kumon, este cuaderno introduce a los niños en el concepto de decir la hora concentrándose primero en las horas y luego introduciendo gradualmente a los niños en las medias y cuartos de hora. Aprender a decir la hora de esta manera también ayudará a los niños a mejorar su comprensión general de los números. 8¼ x 11⅔ pulgadas. rústica. 80 páginas. A todo color. US
Utilizando el enfoque paso a paso de Kumon, este libro de trabajo introduce a los niños en el concepto de decir la hora concentrándose primero en las horas, y luego introduciendo gradualmente a los niños en las medias y cuartos de hora. Aprender a decir la hora de esta manera también ayudará a los niños a mejorar su comprensión general de los números.
Canción sobre el reloj
Hace poco hablé con Josh Kaufman, autor de The Personal MBA: Master the Art of Business y del nuevo libro The First 20 Hours: Cómo aprender cualquier cosa… Rápido!. Josh se especializa en enseñar a profesionales de todas las industrias y disciplinas a dominar conocimientos y habilidades empresariales prácticas. El aclamado manifiesto MBA Personal y la lista de lecturas recomendadas se han descargado más de 1,28 millones de veces en ChangeThis.com. Su sitio acoge a más de 50.000 lectores cada mes, y ha sido visitado por más de 2 millones de lectores desde su fundación en 2005. Los proyectos actuales de Josh implican una investigación continua en los campos de los negocios, la educación y la adquisición de habilidades.
En esta entrevista, Josh refuta la tesis de Malcolm Gladwell de que se necesitan 10.000 horas para aprender una nueva habilidad, explica por qué es tan difícil aprender nuevas habilidades, cómo decidir en qué habilidades centrarse y mucho más.
La mayoría de nosotros nos sentimos profundamente perturbados ante la perspectiva de ser horribles en algo, incluso temporalmente. Cuando intentas algo nuevo, sueles ser muy malo, y lo sabes. La forma más fácil de eliminar esa sensación de angustia es dejar de practicar e ir a hacer otra cosa, así que eso es lo que hacemos la mayoría.
Aprender el reloj en inglés
En la primera lección, SÓLO utilizamos la aguja de las horas, para facilitar a los alumnos más jóvenes (jardín de infancia/primer curso) el aprendizaje de la hora. En esta lección, sólo tratamos las horas enteras y las medias, como las 4 y las 7 y media.
En el segundo vídeo, mi mascota Mathy y yo resolvemos ejercicios sencillos sobre las horas enteras y medias en un reloj analógico. Todavía no utilizamos el minutero. Decimos la hora utilizando “las horas” y “las medias”, e incluso averiguamos qué hora es media hora después de la hora dada.
Muestro cómo el minutero da una vuelta completa (60 minutos) mientras que la manecilla de las horas va de una hora a la siguiente, como de las 4 a las 5 en la esfera del reloj. Esta ronda completa es de 60 minutos, por lo que media hora es de 30 minutos. Por eso, por ejemplo, las 4 y media son también 4 horas y 30 minutos.
Practicamos la indicación de la hora (horas enteras y medias horas) de estas dos maneras: utilizando las “horas” / “las medias”, o indicando las horas y los minutos. También averiguamos qué hora será media hora más tarde.
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