▷ Como enseñar las horas | Actualizado junio 2024

Cómo enseñar el concepto de tiempo

Es una de esas habilidades que los niños están tan orgullosos de decir que dominan: “¡Sé decir la hora!”. Por supuesto, hoy en día es más fácil con los relojes digitales, pero los niños también tienen que aprender a leer las versiones analógicas. Prueba estas divertidas actividades interactivas y tus alumnos sabrán decir la hora en un abrir y cerrar de ojos.
Uno de los aspectos más difíciles de decir la hora es entender que el número uno también significa 5 minutos, el 2 significa 10 minutos, y así sucesivamente. Este reloj de papel ayuda a los alumnos a establecer esa conexión. (¿Un consejo profesional? Usa platos de papel para hacer esta manualidad aún más fácil).
Otro concepto importante que los niños deben comprender es cómo funcionan los espacios entre los números en un reloj analógico. Esta actividad para colorear es sencilla, pero ayuda a entender el concepto. Consigue el imprimible gratuito en el enlace.
Primero, imprime y recorta estos relojes en blanco gratuitos de The Big Little Book Club. Dibuja las manecillas en cada esfera del reloj y anota la hora que marca el reloj de cada alumno en una hoja de registro. Pide a los niños que decoren las correas de sus relojes, que se las abrochen en las muñecas y que añadan las esferas del reloj. Entrega a cada alumno una hoja de registro y, a continuación, deja que vayan por la sala y pregunten a cada uno de sus compañeros: “¿Qué hora es?”. Miran el reloj de su compañero y anotan la hora. Comprueba sus resultados con el maestro.

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Scattergori…

Tal vez por lo difícil que es hablar del pasado, del futuro e incluso del presente sin él, la hora suele enseñarse incluso a alumnos muy jóvenes y/o de bajo nivel. Esto puede hacer que sea lo más complicado con lo que tengan que lidiar los alumnos en sus primeros estudios de inglés, e incluso años después pueden tener dificultades para entender de qué tiempos se está hablando en el habla rápida. Por suerte, sin embargo, existen patrones claros y fácilmente enseñables en la forma de decir las horas, y también hay numerosos juegos divertidos y otras actividades en el aula, todo lo cual se explica a continuación.

Cómo enseñar el tiempo al grado 1 pdf

Como adultos, hay muchas habilidades que damos por sentadas, pero la verdad es que tuvimos que aprender estas habilidades, a través del trabajo duro y la perseverancia. El ejemplo por excelencia de esto, por supuesto, es decir la hora en un reloj analógico. Como adultos, rara vez pensamos en los saltos mentales necesarios para dar la hora en un reloj tradicional, pero eso cambia cuando se tienen hijos. Lee a continuación para saber cómo enseñar a tu hijo a leer un reloj, y ayúdale a dar un salto en su propia educación e independencia.
A medida que el cerebro de un niño se desarrolla, sus conexiones neuronales están mejor equipadas para comprender conceptos que antes eran demasiado avanzados para él. Por ejemplo, la idea de la permanencia de los objetos (¡y el fin de la fascinación por el cucú!) o la comprensión de la realidad de los peligros y las consecuencias son crecimientos intelectuales que adquirimos con la edad. Lo mismo ocurre con el cálculo de la hora.

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Formas divertidas de enseñar el tiempo

En segundo curso, los alumnos aprenden la diferencia entre las horas de la mañana y de la tarde y los distintos tipos de actividades que se realizan en diferentes momentos del día. Esto les ayuda a ser más conscientes del tiempo en su vida cotidiana.
3.MD.1. Decir y escribir la hora al minuto más cercano y medir intervalos de tiempo en minutos. Resolver problemas de palabras que impliquen la suma y la resta de intervalos de tiempo en minutos, por ejemplo, representando el problema en un diagrama de línea numérica.
Este estándar puede ser un poco abrumador para los alumnos de tercer grado, y creo que lo mejor es tomarse su tiempo (sin juego de palabras) y enseñarlo paso a paso. Empiece por repasar todo lo que los alumnos han aprendido hasta este momento y añada gradualmente la nueva información.
4.MD.1 Conocer los tamaños relativos de las unidades de medida dentro de un mismo sistema de unidades, incluyendo km, m, cm; kg, g; lb, oz; l, ml; hr, min, seg. Dentro de un mismo sistema de medida, expresar las medidas de una unidad mayor en términos de una unidad menor. Registrar los equivalentes de las medidas en una tabla de dos columnas.