▷ Como explicar la igualdad de genero a los niños

cómo promover la igualdad de género en la familia

“Si mi comunidad tuviera igualdad de género”, dice Sonu, de 16 años, “se transformaría”. Sin nuestra ayuda, las cinco hermanas mayores de Sonu se vieron obligadas a dejar la escuela y casarse jóvenes, y ella espera mucho más.

Todos los niños y niñas merecen las mismas oportunidades de sobrevivir y prosperar. Como principal experto en infancia, Save the Children lleva más de 100 años defendiendo la igualdad de derechos para todos los niños; de hecho, inventamos el concepto. Hoy en día, somos los principales defensores de los derechos humanos de los 2.200 millones de niñas y niños del mundo.

Sin embargo, la discriminación de género, que comienza en la infancia, sigue robando a los niños su niñez y limitando sus oportunidades, afectando desproporcionadamente a las niñas del mundo. Las niñas tienen muchas más probabilidades de que se les nieguen sus derechos, de que se les impida ir a la escuela, de que se les obligue a casarse y de que se les someta a la violencia; su voz se infravalora, si es que se escucha. Este ataque a la infancia también priva a las naciones de la energía y el talento que necesitan para progresar.

La igualdad de género es un derecho humano fundamental y ese derecho se ve violado por la discriminación de género. La disparidad de género comienza en la infancia y ahora mismo está limitando el potencial de los niños de todo el mundo a lo largo de toda su vida, afectando de forma desproporcionada a las niñas.

ejemplos de desigualdad de género

El género se refiere a los roles, el comportamiento, las actividades y los atributos construidos socialmente que una sociedad determinada en un momento y lugar determinados considera apropiados para los hombres y las mujeres, y los niños y las niñas, y las relaciones entre ellos.

Aunque existen diferencias biológicas muy marcadas entre niños y niñas y éstas pueden crear necesidades y capacidades diferentes para cada uno, estas diferencias no conducen ni justifican por sí mismas la desigualdad de estatus social o de derechos. Los distintos roles y comportamientos que se definen para niños y niñas, y para hombres y mujeres en una sociedad pueden dar lugar a desigualdades de género, es decir, a diferencias entre hombres y mujeres que favorecen sistemáticamente a un grupo.

El género puede ser un determinante clave de quién hace qué, quién tiene qué, quién decide, quién tiene poder e incluso quién recibe o no educación. En muchas sociedades, se considera que los niños son los que deben recibir educación, mientras que las niñas no.

UNICEF afirma que la igualdad de género significa que las mujeres y los hombres, y las niñas y los niños, disfrutan de los mismos derechos, recursos, oportunidades y protecciones. La desigualdad de género surge cuando en una sociedad se considera que un grupo tiene más derechos que el otro. Declaraciones internacionales como la CEDAW promueven y defienden los derechos de las mujeres, por lo que hoy en día se promueve la igualdad de género como condición fundamental para el pleno disfrute de los derechos humanos por parte de mujeres y hombres. Este derecho se reconoce como una condición para el crecimiento y el desarrollo y las organizaciones mundiales promueven la igualdad de género en su trabajo.

ejemplos de desigualdad de género en el hogar

El término género se refiere a los atributos y oportunidades económicos, sociales y culturales asociados a ser hombre o mujer. En la mayoría de las sociedades, ser hombre o mujer no es simplemente una cuestión de características biológicas y físicas diferentes. Hombres y mujeres se enfrentan a diferentes expectativas sobre cómo deben vestirse, comportarse o trabajar. Las relaciones entre hombres y mujeres, ya sea en la familia, el lugar de trabajo o la esfera pública, también reflejan la comprensión de los talentos, las características y el comportamiento apropiados para las mujeres y los hombres. Por tanto, el género se diferencia del sexo en que es de naturaleza social y cultural, y no biológica. Los atributos y características del género, que abarcan, entre otras cosas, los papeles que desempeñan los hombres y las mujeres y las expectativas que se depositan en ellos, varían mucho entre las sociedades y cambian con el tiempo. Pero el hecho de que los atributos de género se construyan socialmente significa que también son susceptibles de cambiar de manera que puedan hacer que una sociedad sea más justa y equitativa.

La equidad de género es el proceso de ser justo con las mujeres y los hombres. Para garantizar la equidad, a menudo hay que disponer de estrategias y medidas para compensar las desventajas históricas y sociales de las mujeres que impiden que éstas y los hombres actúen en igualdad de condiciones. La equidad lleva a la igualdad. La igualdad de género requiere que las mujeres y los hombres disfruten por igual de los bienes, las oportunidades, los recursos y las recompensas socialmente valorados. Cuando existe una desigualdad de género, generalmente son las mujeres las que están excluidas o en desventaja en relación con la toma de decisiones y el acceso a los recursos económicos y sociales. Por lo tanto, un aspecto crítico de la promoción de la igualdad de género es el empoderamiento de las mujeres, centrándose en la identificación y corrección de los desequilibrios de poder y dando a las mujeres más autonomía para gestionar sus propias vidas. La igualdad de género no significa que los hombres y las mujeres sean iguales, sino que el acceso a las oportunidades y a los cambios en la vida no dependa de su sexo ni esté limitado por él. La consecución de la igualdad de género requiere el empoderamiento de las mujeres para garantizar que la toma de decisiones a nivel privado y público, y el acceso a los recursos, dejen de estar ponderados a favor de los hombres, de modo que tanto las mujeres como los hombres puedan participar plenamente como socios iguales en la vida productiva y reproductiva.

la igualdad de género en la india

ResumenEste artículo pretende describir y encontrar formas de entender el trabajo práctico de igualdad de género que se está llevando a cabo para promover la igualdad de género en los centros preescolares de los países nórdicos. En este artículo, la igualdad de género se entiende a grandes rasgos como un proceso de desarrollo de una mayor “conciencia de género” (Lahelma, 2014 Educ Res 56(2): 171-183; Subrahmanian, 2005 Int J Educ Dev 25(4): 395-407) en una organización preescolar y el análisis se realiza a través de una comprensión postestructuralista del género. El material consiste en 59 entrevistas, análisis de documentos políticos y visitas a centros preescolares en los países nórdicos y territorios autónomos. Para abordar el trabajo relativo a la igualdad de género en los centros preescolares, se han analizado las prácticas y los procesos para lograr una comprensión más profunda de lo que se hace en la práctica. Los resultados se presentan como una ilustración de cómo entender el trabajo realizado y utilizar esta ilustración como herramienta para revisar el trabajo existente podría ser una forma de desarrollar la igualdad de género.