▷ Como motivar a los alumnos | Actualizado octubre 2024

El desarrollo personal del alumno…

Fomentar la motivación de los estudiantes es un aspecto difícil pero necesario de la enseñanza que los profesores deben tener en cuenta. Muchos pueden haber dirigido clases en las que los estudiantes están comprometidos, motivados y entusiasmados por aprender, pero también han dirigido clases en las que los estudiantes están distraídos, desinteresados y reacios a comprometerse y, probablemente, han dirigido clases que son una mezcla. ¿Qué factores influyen en la motivación de los alumnos? ¿Cómo pueden los instructores promover el compromiso y la motivación de los estudiantes para aprender? Aunque hay matices que cambian de un estudiante a otro, también hay modelos de motivación que sirven como herramientas para pensar y mejorar la motivación en nuestras aulas. En esta guía se examinarán tres marcos: el modelo de motivación basado en la expectativa-valor-coste, el modelo ARCS de diseño instructivo y la teoría de la autodeterminación. Estos tres modelos ponen de relieve algunos de los principales factores que influyen en la motivación de los alumnos, y a menudo se basan en sus marcos y demuestran que se solapan. El objetivo de esta guía es explorar parte de la literatura sobre la motivación y ofrecer soluciones prácticas para comprender y mejorar la motivación de los estudiantes.

Estudiante de investigación

Realice sus presentaciones con energía y entusiasmo. Como muestra de tu motivación, tu pasión motiva a tus alumnos. Haz que el curso sea personal, mostrando por qué te interesa el material.

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Podrá adaptar mejor su instrucción a las preocupaciones y antecedentes de los estudiantes, y su interés personal en ellos inspirará su lealtad personal hacia usted. Muestre un gran interés por el aprendizaje de los alumnos y una fe en sus capacidades.

Los comentarios negativos deben referirse a actuaciones concretas, no al intérprete. Ofrezca comentarios sin prejuicios sobre el trabajo de los alumnos, haga hincapié en las oportunidades de mejora, busque formas de estimular el avance y evite dividir a los alumnos en ovejas y cabras.

Deje que los alumnos elijan los temas de los trabajos y proyectos que les interesen. Evalúelos de diversas maneras (exámenes, trabajos, proyectos, presentaciones, etc.) para que los estudiantes tengan más control sobre la forma en que le demuestran su comprensión. Ofrezca a los estudiantes opciones para la ponderación de estas tareas.

Colaboración de los alumnos…

Un alumno desmotivado tiene pocas probabilidades de aprender mucho en la escuela. Pero hay una gran variedad de opiniones sobre lo que pueden hacer los padres y los profesores para inculcar esa motivación. Algunos apuestan por las recompensas y los premios. Otros se deshacen en elogios o los reparten con criterio.

Un equipo de investigadores canadienses y australianos decidió adoptar un enfoque científico y examinar los estudios realizados en todo el mundo sobre la motivación de los alumnos. Encontraron 144 estudios con casi 80.000 alumnos, desde la escuela primaria hasta la universidad.

Dos conclusiones saltan a la vista. La primera es que los profesores tienen mucha más influencia que los padres a la hora de motivar a los alumnos para que aprendan. “Si quieres que tus alumnos estén motivados en la escuela, los padres son importantes, pero no son suficientes”, afirma Julien Bureau, profesor asociado de la Universidad Laval de Quebec y autor principal del estudio. “El profesor tiene más herramientas para trabajar la motivación de los alumnos”.

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La segunda conclusión se refiere a cómo fomentar el tipo de motivación interna o intrínseca que realmente ayuda a los niños y jóvenes a tener éxito en la escuela. La forma en que los profesores y los padres influyen en la motivación es indirecta, al satisfacer tres necesidades psicológicas, según una teoría que me explicó Bureau. Las tres necesidades son la competencia, la pertenencia y la autonomía.

Cómo motivar a los alumnos antes de una clase

Fomentar la motivación de los estudiantes es un aspecto difícil pero necesario de la enseñanza que los instructores deben tener en cuenta. Muchos pueden haber dirigido clases en las que los estudiantes están comprometidos, motivados y entusiasmados por aprender, pero también han dirigido clases en las que los estudiantes están distraídos, desinteresados y reacios a comprometerse y, probablemente, han dirigido clases que son una mezcla. ¿Qué factores influyen en la motivación de los estudiantes? ¿Cómo pueden los instructores promover el compromiso y la motivación de los estudiantes para aprender? Aunque hay matices que cambian de un estudiante a otro, también hay modelos de motivación que sirven como herramientas para pensar y mejorar la motivación en nuestras aulas. En esta guía se examinarán tres marcos: el modelo de motivación basado en la expectativa-valor-coste, el modelo ARCS de diseño instructivo y la teoría de la autodeterminación. Estos tres modelos ponen de relieve algunos de los principales factores que influyen en la motivación de los alumnos, y a menudo se basan en sus marcos y demuestran que se solapan. El objetivo de esta guía es explorar parte de la literatura sobre la motivación y ofrecer soluciones prácticas para comprender y mejorar la motivación de los estudiantes.