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VIDEOS PARA LEER y ACTIVIDADES DE COMPRENSIÓN En esta sección encontrarás:Elige lo que prefieras y mira, lee, escucha y haz actividades de forma regular. Lo esencial es que te diviertas aprendiendo muchas cosas, al mismo tiempo que mejoras tu inglés.

Lecciones de escucha en inglés (+ cuestionarios)Escuchar es una parte importante de la comunicación. Si no entiendes lo que la otra persona está diciendo, entonces no sabrás cómo responder. Esta sección fue creada para que los estudiantes practiquen diariamente la comprensión oral. También hay preguntas y respuestas para que los estudiantes puedan medir cómo lo están haciendo.English Listening LessonsBasic Listening LessonsIntermediate Listening LessonsAdvanced Listening Lessons

En un post explicó los motivos de su iniciativa, diciendo:  «Estoy emocionado por mi reto de lectura. La lectura de libros me ha resultado muy satisfactoria desde el punto de vista intelectual. Los libros te permiten explorar a fondo un tema y sumergirte de una manera más profunda que la mayoría de los medios de comunicación actuales.» Más información:

Lectura de Elc

B1-Lawebdelingles.com 1. GRAMÁTICA 2. ESCUCHA 3. LEER 4, HABLAR 5. WRITING B1-ExamEnglish.com 1. READING AND WRITING 2. LISTENING 3. SPEAKING 4. HABLAR VOCABULARIO B1-GRAMMAR B1-Temas gramaticales B1-Aspectos gramaticales B1-Test de escritura B1-Habilidades de escritura RESUMEN-GUIDELINE-TO-COMPOSITION-WRITING ESSAY WRITING-Conectores y expresiones útiles Palabras de transición para ayudar en la composición OTROS ENLACES INTERESANTES B1-B2 Material fotocopiable B1-Rewrite English Test. B1- All Skills Practice… Seguir leyendo B1/PET (Preliminary English Test)

‘May’ y ‘might’ ‘May’ y ‘might’ son auxiliares modales. Se utilizan generalmente para pedir permiso o para indicar posibilidad. En cuanto a la posibilidad, estos dos auxiliares modales tienen los mismos usos y significados. Se diferencian en que ‘may’ tiene mayor grado de certeza. I may go to the beach tomorrow (probabilidad alta). Podría… Continuar leyendo MAY / MIGHT

1 ESO:  BEGINNER Buenas prácticas para alumnos de 1ESO 1 ESO : BEGINNER 2 ESO : LOWER INTERMEDIATE Buenas prácticas para alumnos de 2ESO 2 ESO : LOWER INTERMEDIATE 3 ESO : INTERMEDIATE Buenas prácticas para alumnos de 3 ESO y 4ESO 3 ESO :  INTEMEDIO 4 ESO/ 1 BACHILLERATO : INTERMEDIO SUPERIOR Buena práctica para alumnos de 4 ESO y 1Bac 1 BACHILLERATO : INTERMEDIO SUPERIOR 2 BACHILLERATO : INTERMEDIO SUPERIOR 2… Continuar leyendo NIVELES DE COMPRENSIÓN DE LECTURA

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También hemos incluido una lista de posibles libros para leer. Elige uno que te guste o tal vez uno que tengas en casa o que hayas encontrado en Internet y escribe un informe sobre el libro. Encuentra adjunta una hoja de informe para seguir, envíala a tu profesor y obtén una calificación de crédito extra por Comprensión de Lectura y Escritura. *Descargar hoja de trabajo

La Pascua se celebra de forma diferente en todo el mundo y queríamos compartir con vosotros algunas de nuestras tradiciones. ¡¡¡Si tienes un jardín, tienes suerte, si no, utiliza tu salón y organiza una búsqueda de huevos de Pascua o hazte un gorro!!! También hemos incluido un enlace a algunas tradiciones geniales que puedes probar.

5) Practica los exámenes online de Cambridge, mira en directo los exámenes de Cambridge Speaking para FCE, CAE o PCE en YouTube o entra en «Learn English with Cambridge», todo gratis, para mejorar tu inglés desde un enfoque diferente.

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Sabemos por qué la lectura es importante, ¿verdad? La lectura no sólo enseña a los estudiantes de ESL la gramática, el uso de las palabras y la expresión de ideas, sino que también les permite adquirir nueva información sobre la cultura de su segunda lengua.

La mayoría de las veces, los estudiantes pueden leer una historia o un texto asignado con el mero propósito de «hacerlo». Otras veces, los estudiantes pueden haber estudiado diligentemente el texto pero, por una u otra razón, no han entendido en absoluto el contenido.

Esto se debe a que la lectura es un proceso cognitivo complejo. Consiste en que el alumno reconozca las palabras individuales y en que junte una cadena de palabras en su contexto correspondiente. Dependiendo de la estructura sintáctica de la frase y del tema general del párrafo, la semántica de cada palabra puede cambiar para adquirir nuevos significados.

Aunque sin duda ha utilizado las pruebas convencionales de comprensión lectora para interrogar a sus alumnos, hay formas de hacer que las actividades de comprensión lectora sean eficaces sin depender demasiado de los lápices y los papeles.

Pero, como queremos que todo sea un poco más colorido y creativo, no vamos a utilizar palabras y frases. En lugar de dar a los alumnos dos opciones para elegir o hacerles rellenar los espacios en blanco, ¿por qué no darles un montón de imágenes y hacer algunas correspondencias?