▷ Definición de interdisciplinariedad en educacion

definición del enfoque interdisciplinario

El artículo aborda tres cuestiones que alimentan los debates sobre la interdisciplinariedad escolar. En primer lugar, ¿por qué promover la interdisciplinariedad en la educación básica? Para responder a esta pregunta es necesario hacer un rápido recordatorio histórico del surgimiento y la evolución de la interdisciplinariedad en el ámbito de la educación, a fin de destacar tres lecturas distintas de la interdisciplinariedad antes de presentar cuatro argumentos que muestran la pertinencia de su uso en la enseñanza. En segundo lugar, ¿cómo se pueden fomentar las prácticas interdisciplinarias en la educación? Los resultados de diversos trabajos nos llevan a dibujar cuatro fuertes tendencias, ideales-típicas, a las que recurren los profesores en sus prácticas. En tercer lugar, ¿cuáles son las cuestiones y los problemas educativos que plantean estas prácticas y qué retos debemos abordar para que se apliquen correctamente? A continuación, proponemos seis principios para fundamentar y describir lo que entendemos por interdisciplinariedad escolar. A continuación, se avanza una definición de la interdisciplinariedad escolar. Para concluir, recordamos algunos aspectos que nos parecen esenciales a la hora de contemplar el uso de la interdisciplinariedad en la escuela, lo que nos lleva a situar ésta con respecto a la transdisciplinariedad.

beneficios de la enseñanza interdisciplinar

La interdisciplinariedad implica la unión de dos o más disciplinas. Oxford Living Dictionaries (2018) define la interdisciplinariedad como ‘[l]a cualidad o el hecho de involucrar o recurrir a dos o más ramas del conocimiento.’ Se trata de una definición bastante amplia y cubre el abanico de formas en las que el término se utiliza a menudo de forma imprecisa en el lenguaje común. Sin embargo, pasa por alto un elemento clave de la interdisciplinariedad que subrayan muchos estudiosos respetados en este campo: el relativo a la integración o la sinergia (Klein, 1990; Spelt et al., 2009; Newell y Schultz, 2012).

Por tanto, la interdisciplinariedad crea algo nuevo y único más allá de la suma de sus partes. Por tanto, puede generar entusiasmo como medio potencial para promover la innovación y la creatividad en la investigación y en el aprendizaje y la enseñanza, o más allá.

La interdisciplinariedad puede distinguirse de la multidisciplinariedad porque ésta no implica necesariamente una sinergia y es simplemente aditiva. La multidisciplinariedad permite que las disciplinas individuales permanezcan en sus silos particulares. Por ejemplo, un estudio multidisciplinar sobre el cambio climático puede incluir análisis económicos, sociológicos o meteorológicos, sin que las disciplinas se integren en ninguno de los análisis.

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La educación multidisciplinar es un enfoque educativo único que permite a los estudiantes aprender y explorar distintas materias o planes de estudio de varias disciplinas. La educación no se limita a una disciplina concreta. Por ejemplo, un estudiante de ingeniería puede cursar una asignatura de humanidades.

El enfoque multidisciplinar es un método de integración curricular que pone de relieve las diversas perspectivas que las distintas disciplinas pueden aportar para ilustrar un tema, una asignatura o una cuestión. En un plan de estudios multidisciplinar, se utilizan múltiples disciplinas para estudiar el mismo tema.

Cuando hablamos de la estructura educativa jerárquica, el concepto de “aprendizaje” queda delimitado con tantos aspectos como – el plan de estudios, las metodologías de enseñanza-aprendizaje, las limitaciones de tiempo, y mucho más. En definitiva, la visión de la educación se ve comprometida.

Por eso, en el mundo hipercompetitivo de hoy, el aprendizaje sin límites, es vital un sistema educativo único que promueva un enfoque multidisciplinar para ayudar a los estudiantes a seguir su pasión. Aunque la Política Nacional de Educación 2020 (PNE 2020) ha pedido a las instituciones que le presten atención, las partes interesadas siguen en un dilema sobre sus ventajas e inconvenientes.

qué es el enfoque interdisciplinario en la educación

Los estudios interdisciplinarios, definidos en términos generales, son el proceso de responder a una pregunta, resolver un problema o abordar un problema que es tan amplio o complejo que no puede ser abordado a través de una sola disciplina o campo. En la educación superior de Estados Unidos, los estudios interdisciplinarios se llevan a cabo a través de cursos individuales, incluidos los estudios independientes; en programas de estudio específicos, como concentraciones de especialización o de especialización; como parte de los requisitos de educación general del estudiante; a través de prácticas, pasantías y otras experiencias educativas que se centran en la aplicación de la teoría y el conocimiento al lugar de trabajo y a la sociedad; y ocasionalmente a través de programas de honores. En algunos casos, facultades o universidades enteras se organizan en unidades interdisciplinarias que sustituyen a los departamentos o divisiones basados en disciplinas o campos.

El objetivo de la mayoría de los cursos y programas interdisciplinarios es integrar las aportaciones de las diferentes disciplinas académicas o campos de estudio para que se comprendan mejor los temas, problemas y fenómenos que se estudian. (Las disciplinas se han definido tradicionalmente como especializaciones dentro de las artes y las ciencias; el término campos se utiliza a menudo para distinguir las disciplinas de los campos profesionales, como los negocios, la educación, el derecho y la medicina, que obtienen su contenido y métodos de varias disciplinas diferentes). Sin embargo, algunos académicos, como Jean Francois Lyotard, cuestionan la utilidad de las disciplinas académicas como formas de organizar y generar conocimiento y, por tanto, ponen en duda la idea de que las disciplinas sean la base de la interdisciplinariedad. Estos académicos consideran que la interdisciplinariedad es una crítica de las disciplinas; en su opinión, el objetivo de la interdisciplinariedad es subvertir, más que utilizar, las disciplinas tal y como están organizadas actualmente.