Desarrollo sostenible definicion para niños

¿Qué es la sostenibilidad?

El término utilizado por la Comisión Brundtland lo definió como un desarrollo con sostenibilidad que “satisface las necesidades del presente y no compromete la capacidad de las generaciones futuras para satisfacer sus propias necesidades”[1].

Todo el mundo quiere un lugar mejor para vivir. Algunas personas quieren mejores casas y viviendas, mientras que otras quieren mejores escuelas, más puestos de trabajo, mejores tiendas o calles más limpias y seguras. Otros pueden querer todas estas cosas. Cualesquiera que sean los problemas de cualquier barrio, suelen agruparse en tres cuestiones. La gente necesita:

Pero mucha gente se da cuenta ahora de que si se aborda un tema, probablemente habrá que abordar también los otros. Por ejemplo, es poco probable que se abran nuevos comercios en una zona donde los niveles de delincuencia y pobreza son muy elevados. Del mismo modo, es poco probable que la delincuencia disminuya en una zona en la que se han mejorado las viviendas, a menos que haya puestos de trabajo disponibles. La gente puede mudarse a una zona en la que hay viviendas y puestos de trabajo, pero si los alrededores están deteriorados y el transporte público es deficiente, es posible que no quieran quedarse.

Los objetivos de desarrollo sostenible en la escuela primaria

NUEVA YORK, 24 de junio de 2013 –

Sostenibilidad para niños (animación de pizarra)

El concepto de desarrollo sostenible puede interpretarse de muchas maneras, pero en su esencia es un enfoque del desarrollo que busca el equilibrio entre las diferentes necesidades, a menudo contrapuestas, y la conciencia de las limitaciones medioambientales, sociales y económicas a las que nos enfrentamos como sociedad.

Con demasiada frecuencia, el desarrollo se ve impulsado por una necesidad concreta, sin tener plenamente en cuenta las repercusiones más amplias o futuras. Ya estamos viendo los daños que este tipo de enfoque puede causar, desde las crisis financieras a gran escala causadas por la banca irresponsable, hasta los cambios en el clima global resultantes de nuestra dependencia de las fuentes de energía basadas en los combustibles fósiles. Cuanto más tiempo persigamos el desarrollo insostenible, más frecuentes y graves serán sus consecuencias, por lo que debemos actuar ahora.

Pero el enfoque del desarrollo sostenible es mucho más amplio que el medio ambiente. También se trata de garantizar una sociedad fuerte, sana y justa. Esto significa satisfacer las diversas necesidades de todas las personas en las comunidades actuales y futuras, promover el bienestar personal, la cohesión social y la inclusión, y crear igualdad de oportunidades.

Construyendo el futuro. Los niños y el desarrollo sostenible

Los niños y sus entornos Aprendizaje, uso y diseño de espacios Comprar en formato impreso o eBook[Abre en una nueva ventana] Contenido del libro 12 – Los niños como agentes del desarrollo sostenible: la ecología de la competencia

Marsh, K. L., Baron, R. M. y Richardson, M. J. The affordance structure and dynamics of duo lifting, ponencia presentada en la 12ª Conferencia Internacional sobre Percepción y Acción, Gold Coast, Australia: Julio de 2003.

McIvor, C. (2001). Do not look down on us: child researchers investigate informal settlements in Zimbabwe. PLA Notes 42 (Participatory Learning and Action), Londres: International Institute for Environment and Development.

PNUD (Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo), PNUMA (Programa de las Naciones Unidas para el Medio Ambiente), Banco Mundial e Instituto de Recursos Mundiales (2000). World Resources 2000-2001: People and Ecosystems, Washington, DC: World Resources Institute.