▷ Design thinking en español | Actualizado julio 2024

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Esta página alberga algunas actividades basadas en el Design Thinking que he diseñado e implementado en la clase de lengua extranjera (español). Este enfoque de la enseñanza no sólo me ha ayudado a cumplir los objetivos de la asignatura, sino también a realizar con éxito un trabajo colaborativo que promueve el pensamiento crítico y el diseño de soluciones.

En el pasado, cuando se hablaba de diseño, se abordaba básicamente el proceso de creación de visiones estéticas que ayudaban a vender productos y a construir “una imagen”. Y luego, cuando se empezó a explorar cierta metodología en la pedagogía educativa, el término ‘diseño’ adquirió matices que invitaban a reflexionar sobre el aprendizaje y la comprensión que producía el estudio de un concepto. Este proceso permitió a los “pensadores creativos” especular sobre las ideas futuras que encontraban sus raíces en las observaciones, considerando que había que encontrar un cierto equilibrio entre lo que “el cliente quería” y lo que “la mente de alguien podía producir”. Así, reconociendo que la forma en que la sociedad responde a lo que se percibe, es imposible negar que los diseñadores siempre han sido arquitectos de ideas y universos.

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Design Thinking en el aprendizaje de idiomas digitalesEl aprendizaje puede tener lugar a menudo en un aula llena de gente (o en una oficina llena de colegas), pero la verdad es que es personal, especialmente cuando se trata de aprender un nuevo idioma. Y, por desgracia, no siempre ha sido fácil para los profesionales de RRHH y de aprendizaje y desarrollo (L&D) crear experiencias únicas y personalizadas para los empleados. Pero ahora, gracias a los avances en la tecnología, el pensamiento de diseño ha cambiado la forma en que aprendemos nuevas habilidades en el trabajo: ahora tenemos la capacidad de diseñar aplicaciones y programas centrados en el ser humano específicamente para los alumnos individuales.

¿Qué es exactamente el pensamiento de diseño? El psicólogo Herbert A. Simon introdujo la idea de “cambiar las situaciones existentes por otras preferidas” en su artículo de 1969, Ciencias de lo artificial. Con ello, introdujo un enfoque del diseño más centrado en el ser humano -un concepto cualitativo y exhaustivo que puede aplicarse a una gran variedad de campos, desde la medicina hasta la educación-, pero ha evolucionado aún más desde que la tecnología ha empezado a desempeñar un papel tan importante en nuestras vidas. En una época de transformación digital en el aprendizaje y el desarrollo, en la que es demasiado fácil pasar por alto la importancia de los factores humanos en medio del rápido cambio tecnológico, el pensamiento de diseño ofrece una forma de entender, evaluar y probar las experiencias de los usuarios de una manera verdaderamente empática