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Aprendizaje basado en la investigación
El aprendizaje basado en proyectos o el aprendizaje basado en problemas (ABP) es un enfoque pedagógico en el que los alumnos adquieren conocimientos y habilidades trabajando durante un largo periodo de tiempo para investigar y responder a una pregunta, un problema o un reto atractivos y complejos.- Instituto Buck de Educación
El aprendizaje basado en proyectos difiere de “hacer un proyecto “Los proyectos pueden definirse como una empresa planificada para lograr un objetivo específico, y han sido una parte valiosa del aprendizaje durante mucho tiempo. Los proyectos suelen formar parte de un conjunto más amplio de trabajo, con otros tipos de aprendizaje que se basan en el proyecto final. En el PBL el proyecto es la unidad de trabajo. En él se condensan todas las destrezas y conocimientos que los alumnos necesitan aprender. El proyecto enmarca el plan de estudios y los aspectos de la enseñanza determinados por el profesor. Los estudiantes que experimentan el PBL pueden estar más comprometidos y mejor preparados para los proyectos del mundo real como resultado.Muchas interacciones y situaciones diferentes deben ser planificadas y facilitadas por el profesor. Las tecnologías digitales pueden integrarse de forma innovadora e intencionada en el PBL, y tienen el potencial de mejorar el proceso y los productos resultantes.
Aprendizaje basado en retos
El aprendizaje basado en proyectos consiste en deshacerse de lo viejo e introducir lo nuevo. Ese es el enfoque que se necesita para cambiar su estilo de enseñanza de uno centrado en “hacer proyectos” a un aprendizaje basado en proyectos.
En este blog, no sólo obtendrá una comprensión completa de lo que es el aprendizaje por proyectos, sino que podrá empezar a implementarlo en su aula inmediatamente, utilizando muchas de nuestras plantillas y ejemplos.
Aquí es donde se esbozan los objetivos de aprendizaje. Es útil consultar los estándares y referirse a ellos con frecuencia. No es necesario que se estrese y se ajuste a todos los estándares de aprendizaje, pero sí lo suficiente como para asegurarse de que está cumpliendo algunos de ellos.
Crear un “gancho” para la introducción de un proyecto es importante para que tus alumnos se interesen y participen. Su finalidad es generar la curiosidad de la clase. Puede ser en forma de un vídeo, un orador invitado o un animado debate. Las preguntas conductoras deben ser lo suficientemente abstractas como para que sus alumnos quieran saber más.
Esta es la parte divertida de la planificación para los alumnos. La apropiación entra en juego en esta etapa del aprendizaje basado en proyectos, ya que pueden establecer sus propios caminos de aprendizaje. A continuación presentamos muchos ejemplos de aprendizaje basado en proyectos, como folletos, infografías, diagramas de árbol, etc., que permiten a los estudiantes elegir el medio en el que desean mostrar su información.
Aprendizaje por proyectos
El Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) es “un método de enseñanza en el que los estudiantes adquieren conocimientos y habilidades trabajando durante un largo periodo de tiempo para investigar y responder a una pregunta, un problema o un reto auténtico, atractivo y complejo” (Buck Institute for Education, s.f.).
El PBL aporta autenticidad a la clase en el sentido de que el problema se conecta fácilmente con el mundo fuera de la clase, y los estudiantes se enfrentan al reto de colaborar, comunicarse y pensar críticamente al abordar el problema. Estas habilidades están directamente relacionadas con las competencias globales y las habilidades transferibles. Todo buen proyecto lleva implícito un sólido conjunto de habilidades lingüísticas (por ejemplo, investigar, redactar un documento, elaborar una presentación, etc.), así como cualquier otra expectativa relacionada con la asignatura que se decida incluir (matemáticas, geografía, historia, etc.).
Cuando se trabaja con alumnos diagnosticados con problemas de aprendizaje (LD), los educadores pueden pasar por alto el PBL. Tal vez los educadores se sientan presionados por los padres o los administradores. Tal vez los educadores luchan para encontrar el tiempo de planificación para incorporar PBL en su práctica. Sea cual sea la razón, con un poco de tiempo, planificación y trabajo en equipo con los compañeros, el PBL puede incorporarse en todas las aulas, en todas las asignaturas y para todos los alumnos.
Aprendizaje basado en problemas
¿Qué es el Aprendizaje Basado en Proyectos? Las Unidades de Aprendizaje Basado en Proyectos incluyen los siguientes componentes básicos: Los componentes básicos del PBL constituyen las piezas más importantes y cruciales de cada unidad de PBL. Para la fidelidad del PBL, es importante integrar cada uno de estos componentes en el proceso de diseño del PBL…LEA MÁS.
Beneficios del PBLLos beneficios del Aprendizaje Basado en Proyectos se extienden tanto a los profesores como a los estudiantes. Además, tienen un impacto a largo plazo en el éxito y el rendimiento de los estudiantes más allá del aula. Las aulas, las escuelas y los distritos que implementan el Aprendizaje Basado en Proyectos pueden ver los siguientes beneficios…LEER MAS.Apoyo de la investigación para PBLAprendizaje Basado en Proyectos vs. ProyectosMucha gente confunde PBL con hacer proyectos tradicionales. Algunas de las principales diferencias que separan el PBL de un proyecto tienen que ver con el propósito del aprendizaje y cómo se evalúa el aprendizaje del estudiante. Cuando el PBL se hace con fidelidad, los alumnos aprenden contenidos y habilidades con un objetivo final claro. Conocen el “por qué” del trabajo…LEER MÁS.
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Bienvenid@, soy Patricia Gómez y te invito a leer mi blog de interés.
