Educacion sexual en infantil

Cuándo es el momento adecuado para hablar de educación sexual con su hijo

La educación sexual y relacional es mucho más que hablar con los niños sobre la reproducción. Nuestro consejo a los padres es que sigan los siguientes consejos para hablar con sus hijos sobre su cuerpo y sus relaciones, lo que facilitará la transición para hablar de sexo.

6. No fomentes ni te burles de los “novios” o “novias”, sustitúyelos por “amigos que son chicos” o “amigos que son chicas”. Sentirse presionado por esto puede acarrear problemas en la Escuela y con los compañeros. Deja que sean niños y que disfruten de sus amistades, ya habrá tiempo para establecer relaciones más estrechas cuando sean mayores.

En BigTalk Education enseñamos a los niños en las escuelas sobre la reproducción a partir del cuarto año (8 años) en el Reino Unido, lo que incluye hablar de los cuerpos de los hombres y las mujeres y de cómo se fabrica un bebé. Para ayudar a los padres a hablar con sus hijos sobre este tema, de forma adecuada a su edad, hemos creado un libro para que padres e hijos lo lean juntos, llamado Bodies, Babies and Bellybuttons.    Este libro es adecuado para los niños más pequeños que se preguntan de dónde vienen ellos o los bebés.

Educación sexual para niños

En muchas culturas, la discusión de todas las cuestiones sexuales se ha considerado tradicionalmente un tabú, y los adolescentes no recibían ninguna información sobre cuestiones sexuales. La instrucción que se daba, se dejaba tradicionalmente en manos de los padres del niño, y a menudo se posponía hasta justo antes de su matrimonio. Sin embargo, a finales del siglo XIX, el movimiento educativo progresista condujo a la introducción de la educación sexual como “higiene social” en los programas escolares norteamericanos y a la introducción de la educación sexual en las escuelas[1].

A pesar de los primeros avances de la educación sexual en la escuela, la mayor parte de la información sobre cuestiones sexuales a mediados del siglo XX se obtenía de manera informal a través de los amigos y los medios de comunicación, y gran parte de esta información era deficiente o de dudoso valor, especialmente durante el periodo posterior a la pubertad, cuando la curiosidad por las cuestiones sexuales era más aguda. Esta deficiencia se vio acentuada por la creciente incidencia de los embarazos de adolescentes, sobre todo en los países occidentales después de la década de 1960. Como parte de los esfuerzos de cada país para reducir dichos embarazos, se introdujeron programas de educación sexual, inicialmente con la fuerte oposición de los grupos de padres y religiosos.

Educación sexual para niños

La sexualidad es una parte integral de la vida humana. Los niños y los jóvenes tienen derecho a recibir información fiable, científica y completa sobre ella. Sin embargo, la educación sexual en las escuelas es un tema delicado. Desde que se introdujo por primera vez en los programas escolares europeos en la década de 1970, los padres, los líderes religiosos y los políticos han discutido, a menudo en debates muy polarizados, sobre cuánto y qué debe enseñarse y a qué edad.

Muchos Estados miembros del Consejo de Europa han avanzado considerablemente en las últimas décadas en la impartición de esta educación y en la mejora de sus contenidos, de modo que vaya más allá de la biología y la reproducción y dote realmente a los niños de conocimientos sobre su cuerpo y sus derechos, y les informe sobre la igualdad de género, la orientación sexual, la identidad de género y las relaciones saludables (un enfoque que suele denominarse educación sexual integral).

A pesar de la abrumadora evidencia de que la educación sexual integral beneficia a los niños y a la sociedad en su conjunto, actualmente nos enfrentamos a una renovada oposición a la provisión de educación sexual obligatoria en las escuelas. Esta resistencia es a menudo una muestra de una oposición más amplia a la plena realización de los derechos humanos de grupos específicos, en particular las mujeres, las personas lesbianas, gays, bisexuales, transexuales e intersexuales (LGBTI) y, en cierta medida, los propios niños, alegando que amenazaría los valores tradicionales y religiosos.

Educación sexual para niños

Para entender lo que afecta a tu salud y desarrollo sexual, es importante comprender la diferencia entre sexo y sexualidad. Aunque a veces estos términos se utilizan indistintamente, el sexo es sólo una parte de la sexualidad de una persona.

El sexo son las características biológicas que identifican a las personas como hombres o mujeres al nacer. Aunque la mayoría de las personas son claramente masculinas o femeninas, algunas tienen las características biológicas tanto de los hombres como de las mujeres (alguien que nace con pene y útero).

El término “sexo” se utiliza a menudo para referirse a la “actividad sexual” o a la “relación sexual”. Sin embargo, aquí utilizaremos el término “sexo” cuando hablemos de hombres y mujeres, y “actividad sexual” cuando hablemos de comportamientos como los besos y el coito.

La sexualidad es fluida. Así, aunque el sexo de una persona al nacer puede ser masculino, puede crecer sintiéndose realmente femenina (o viceversa) y expresar su identidad de esa manera como persona transexual. Incluso pueden intentar cambiar sus características físicas para que coincidan con su propio concepto innato de su identidad sexual. Más información sobre las identidades LGB2TQQ+ y los problemas y recursos.