Educar en valores secundaria

Educación superior – Valor real para las comunidades

En Swiss, los estudiantes aprenden valores y competencias relacionadas que les ayudarán a desarrollar una salud holística, en los ámbitos físico, mental y social de mi vida. Al aprender a cuidarse a sí mismos, también son capaces de cuidar a los demás y convertirse en un contribuyente activo a nuestra nación y al mundo en general.

Las competencias sociales y emocionales, que se refieren a la “adquisición de habilidades por parte de un individuo para reconocer y gestionar las emociones, desarrollar el cuidado y la preocupación por los demás, tomar decisiones responsables, establecer relaciones positivas y manejar situaciones desafiantes con eficacia”. Es importante que los alumnos adquieran las habilidades, los conocimientos y las disposiciones que les ayudarán a afrontar los retos futuros con resiliencia y tenacidad. Los 5 dominios son

La enseñanza del carácter y los valores

La educación en valores es el proceso por el que las personas se dan valores morales. Según Powney et al.[1] Puede ser una actividad que puede tener lugar en cualquier organización humana. durante la cual las personas son asistidas por otras, que pueden ser mayores, en una condición experimentada para explicitar nuestra ética con el fin de evaluar la eficacia de estos valores y el comportamiento asociado para su propio bienestar y el de los demás a largo plazo, y para reflexionar y adquirir otros valores y comportamientos que reconocen como más eficaces para el bienestar a largo plazo de uno mismo y de los demás. Hay una diferencia entre alfabetización y educación.Tech Con Bavesh[aclaración necesaria]

Una de las definiciones se refiere a ella como el proceso que proporciona a los jóvenes una iniciación en los valores, dando a conocer las reglas necesarias para funcionar en este modo de relacionarse con otras personas y buscar el desarrollo en el estudiante de una comprensión de ciertos principios subyacentes, junto con la capacidad de aplicar estas reglas de forma inteligente, y tener la disposición asentada para hacerlo[3] Algunos investigadores utilizan el concepto de educación en valores como un paraguas de conceptos que incluye la educación moral y la educación ciudadana[4][5][6] Los temas que la educación en valores puede abordar en diversos grados son el carácter, el desarrollo moral, la educación religiosa, el desarrollo espiritual, la educación ciudadana, el desarrollo personal, el desarrollo social y el desarrollo cultural. [7]

Los valores de la educación en valores en el ámbito escolar

Resumen: El objetivo de este estudio ha sido la búsqueda de un enfoque adecuado para la educación en valores en los centros de enseñanza secundaria de Maltue. En primer lugar, he intentado dar una definición funcional de “valor” e indicar las fuentes de la educación en valores en general. Luego examiné los resultados de un cuestionario distribuido entre una muestra de nuestros alumnos. Sobre estas bases, discutí: Si la educación en valores puede darse a través de la educación formal e informal, a través de una asignatura en particular o a través de todo el conjunto educativo de la escuela, hice una referencia especial a la Educación Religiosa debido a mi particular preocupación. Finalmente intenté indicar algunos enfoques y estilos.

Educación en valores | Priscilla Were | TEDxTraverseCity

En la ética y las ciencias sociales, el valor denota el grado de importancia de algo o de una acción, con el fin de determinar qué acciones es mejor hacer o qué manera es mejor de vivir (ética normativa en la ética), o para describir el significado de las diferentes acciones. Los sistemas de valores son creencias prospectivas y prescriptivas; afectan al comportamiento ético de una persona o son la base de sus actividades intencionales. A menudo los valores primarios son fuertes y los secundarios son adecuados para los cambios. Lo que hace que una acción sea valiosa puede depender a su vez de los valores éticos de los objetos que aumenta, disminuye o altera. Un objeto con “valor ético” puede denominarse “bien ético o filosófico” (sentido sustantivo)[cita requerida].

Los valores pueden definirse como preferencias generales relativas a cursos de acción o resultados apropiados. Como tales, los valores reflejan el sentido de lo correcto y lo incorrecto de una persona o lo que “debería” ser. “La igualdad de derechos para todos”, “La excelencia merece admiración” y “Las personas deben ser tratadas con respeto y dignidad” son representantes de valores. Los valores tienden a influir en las actitudes y el comportamiento y entre ellos se encuentran los valores éticos/morales, los valores doctrinales/ideológicos (religiosos, políticos), los valores sociales y los valores estéticos. Se debate si algunos valores que no están claramente determinados fisiológicamente, como el altruismo, son intrínsecos, y si algunos, como la adquisitividad, deben clasificarse como vicios o virtudes.