▷ Ejercicios analisis morfologico 3 eso

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II. Swahilimtoto amefika “El niño ha llegado”. a) Identifica todos los morfemas:mtoto anafika “El niño está llegando. “mtoto atafika “El niño llegará. “watoto wamefika “Los niños han llegado. “watoto wanafika “Los niños están llegando. “watoto watafika “Los niños llegarán. “mtu amelala “La persona ha dormido. “mtu analala “La persona está durmiendo. “mtu atalala “La persona dormirá. “watu wamelala “Las personas han dormido. “watu wanalala “Las personas están durmiendo. “watu watalala “Las personas dormirán. kisu kimeanguka “El cuchillo ha caído”. kisu kinaanguka “El cuchillo está cayendo”. kisu kitaanguka “El cuchillo caerá”. visu vimeanguka “Los cuchillos han caído”. visu vinaanguka “Los cuchillos están cayendo”. visu vitaanguka “Los cuchillos caerán”. “kikapu kimeanguka” “La cesta ha caído. “kikapu kinaanguka “La cesta está cayendo. “kikapu kitaanguka “La cesta caerá. “vikapu vimeanguka “Las cestas han caído. “vikapu vinaanguka “Las cestas están cayendo. “vikapu vitaanguka “Las cestas caerán.”

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… Los patrones de palabras se definen como “todas las palabras y estructuras que se asocian regularmente con la palabra y que contribuyen a su significado” (Hunston & Francis, 1996, p. 37). Por ejemplo, los patrones de palabras en un estudio sobre los prefijos un y los adjetivos no formativos unmarried y non-married investigados en el British National Corpus (en adelante, el BNC)

… La razón para centrarse sólo en las colocaciones precedentes es que la disposición de las mismas a la izquierda del sustantivo “muestra las diversas formas en que se modifica el sustantivo” (Hunston & Francis, 1996, p. 37). Las colocaciones en cuestión son, por tanto, colocaciones de ventana (véase Lindquist, 2009;

La investigación de la morfología derivacional basada en corpus puede explicar el funcionamiento de los afijos, responder a preguntas sobre su productividad y su relación con la sinonimia, y aclarar la rivalidad entre ciertos afijos y su distinción semántica. El objetivo de esta investigación es establecer las similitudes y diferencias entre los sustantivos normalidad y normalidad mediante el contraste de los sufijos -ity y -cy que contienen en el British National Corpus (BNC). La atención se centra en los collocates que preceden a los sustantivos y en las fuentes en las que aparecen. También se intenta comprender qué caracteriza a los sufijos y su distribución. Al centrarnos en la normalidad y la normalidad, examinamos cómo se comportan los elementos léxicos en un corpus almacenado electrónicamente y si una fuerte conexión entre el significado y la forma se manifiesta en diferentes patrones de palabras que destacan diferentes aspectos del significado.

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Comprender la morfología ofrece a los estudiantes una introducción al estudio de la estructura de las palabras que comienza desde el principio. Asumiendo que no se tiene ningún conocimiento del campo de la morfología, el libro presenta una amplia gama de fenómenos morfológicos de una variedad de lenguas. El objetivo es arrojar luz sobre las principales cuestiones de análisis, por lo que los capítulos se estructuran en torno a preguntas esenciales: ¿Cuáles son las unidades básicas del léxico: palabras o morfemas? ¿Existe una diferencia categórica entre la flexión y la derivación? ¿Se aplican los mismos principios tanto a la formación de palabras como a la de oraciones? ¿Qué hace que una regla morfológica sea más productiva que otra? ¿Forman los paradigmas de flexión parte de la arquitectura morfológica? Para responder a estas preguntas, los autores se basan en las mejores investigaciones disponibles, discutiendo una variedad de enfoques teóricos. Esta segunda edición también amplía la discusión de varios temas, como los efectos de frecuencia, la estructura del léxico y la productividad. Cada capítulo incluye un resumen, sugerencias de lecturas adicionales y ejercicios de comprensión (con respuestas). La novedad de esta segunda edición son los ejercicios exploratorios que permiten a los estudiantes poner en práctica lo que han leído y ampliar sus conocimientos.

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h) [ɑso] ¿Están los 2 sonidos en distribución complementaria? ¿Por qué (no)? No Porque aparecen en el mismo entorno. Por ejemplo, tanto [ʃ] como [s] aparecen inicialmente en la palabra y ambos aparecen antes de las mismas vocales.

h) [ɑso] Según las respuestas que ha dado, ¿son [ s] y [ ʃ] 2 fonemas diferentes o son alófonos del mismo fonema? ¿Por qué? Fonemas diferentes Porque podemos encontrar pares mínimos por lo que sustituir un sonido por el otro cambia el significado de la palabra.

Morfología “El análisis de la estructura de las palabras”. Morfema10 Morfología “El análisis de la estructura de las palabras”. Morfema “Unidad mínima de la función gramatical” (Yule, 67) bloques de construcción utilizados para formar el significado Palabras, oraciones

Unidad gramatical mínima11 Morfemas vs. palabras Morfema Palabra Unidad gramatical mínima Unidad léxica No se puede desglosar en más Puede contener un solo morfema Palabra monomorfa Puede contener varios morfemas Palabra morfológicamente compleja Mesa Agua La s (como en mesas) ed (como en caminó) – ing (como en dormir) Dormir Caminó+dormir+mesa+s Puede contener un solo morfema Palabra monomorfa Puede contener varios morfemas Palabra morfológicamente compleja