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Calculadora de morfemas

Contenido de la páginaLa morfología es el estudio de las palabras y sus partes. Los morfemas, al igual que los prefijos, los sufijos y las palabras base, se definen como las unidades de significado más pequeñas. Los morfemas son importantes para la fonética tanto en la lectura como en la ortografía, así como en el vocabulario y la comprensión.
Por qué utilizar la morfologíaLa enseñanza de los morfemas permite descubrir las estructuras y los significados de las palabras. Es muy útil conocer los prefijos, los sufijos y las palabras base. A menudo se escriben igual en diferentes palabras, aunque cambie el sonido, y suelen tener una finalidad y/o un significado coherente.
Tipos de morfemas Libres vs. ligadosLos morfemas pueden ser palabras sueltas (morfemas libres) o partes de palabras (morfemas ligados). Un morfema libre puede constituir una palabra por sí soloUn morfema ligado sólo aparece como parte de una palabra En el ejemplo anterior: un+sistema+atic+al+ly, hay una palabra raíz (sistema) y morfemas ligados que se unen a la raíz (un-, -atic, -al, -ly)sistema = raíz un-, -atic, -al, -ly = morfemas ligadosSi se unen dos morfemas libres se crea una palabra compuesta. Estas palabras son una buena manera de introducir la morfología (el estudio de las partes de las palabras) en el aula.Para más detalles, véase:

La enseñanza de la morfología a los estudiantes de inglés

En lingüística, la morfología (/mɔːrˈfɒlədʒi/[1]) es el estudio de las palabras, de cómo se forman y de su relación con otras palabras de la misma lengua.[2][3] Analiza la estructura de las palabras y de sus partes, como las raíces, los prefijos y los sufijos. La morfología también estudia las partes de la oración, la entonación y el acento, y las formas en que el contexto puede cambiar la pronunciación y el significado de una palabra. La morfología se diferencia de la tipología morfológica, que es la clasificación de las lenguas en función del uso de las palabras,[4] y de la lexicología, que es el estudio de las palabras y de cómo componen el vocabulario de una lengua[5].
Las modificaciones fonológicas y ortográficas entre una palabra base y su origen pueden ser parciales para la alfabetización. Los estudios han indicado que la presencia de modificaciones en la fonología y la ortografía dificulta la comprensión de las palabras morfológicamente complejas y que la ausencia de modificaciones entre una palabra base y su origen facilita la comprensión de las palabras morfológicamente complejas. Las palabras morfológicamente complejas son más fáciles de comprender cuando incluyen una palabra base[6].

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Alcance y secuencia de la morfología

El presente estudio se realizó durante la primera fase de la formación profesional de los profesores en Alemania y pretende observar los efectos de la instrucción morfológica en una clase del nivel de cualificación (Q1). Una prueba de diagnóstico que se llevó a cabo a partir de algunos errores ortográficos en tareas de escritura durante el primer mes de la formación, sugirió que los alumnos carecían de conocimientos en algunos cambios ortográficos básicos en el área de la morfología derivativa (véanse también los resultados en 5.1). Además, cuando se les pidió que trazaran líneas entre los morfemas de algunas palabras, con el fin de controlar hasta qué punto podían identificar los componentes de las palabras, el grado de incertidumbre era elevado. Dado que en la clase no se impartía ninguna instrucción explícita sobre morfología, se decidió observar si los alumnos de cursos superiores pueden beneficiarse de una instrucción morfológica (aunque en este experimento el tiempo disponible era demasiado escaso) y qué conclusiones se pueden extraer de los resultados.
En el contexto del aprendizaje de idiomas, la conciencia morfológica se utiliza generalmente para referirse a las habilidades implícitas de los alumnos y al conocimiento de cómo las palabras se inflexionan o derivan siguiendo algunos patrones estándar.5 Al centrarse en las funciones morfológicas, se introduce a los alumnos en un orden del sistema ortográfico inglés, lo que contribuye a la resolución de problemas, ya que conecta el vocabulario con la ortografía;6 por el contrario, cuando se estudian las palabras mediante la memorización de una en una, muchos alumnos no están motivados para descubrir las estructuras de las palabras. Los que empiezan a comprender las estructuras morfológicas pueden observar mejor las asociaciones ordenadas de ortografía y significado en palabras que los alumnos que no conocen la morfología clasificarían como irregulares.

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Ejemplos de conocimientos morfológicos

Un examen de los Estándares de Aprendizaje de Virginia revela una alineación vertical de los estándares desde el jardín de infancia hasta el octavo grado que se centra en la decodificación y el desarrollo del vocabulario, más específicamente, en la morfología. Los resultados de la evaluación de alto nivel de Virginia indican una debilidad en el desarrollo del vocabulario para todos los estudiantes de Virginia, lo que sugiere la necesidad de proporcionar una instrucción más intensa de vocabulario con instrucción directa en morfología.
Morfología, una palabra de origen griego, combina “morphe”, que significa forma, y “ology”, que significa el estudio de. La morfología evoca imágenes mentales de juguetes infantiles como Transformers™ que se transforman de una forma a otra mediante la manipulación de las piezas por parte del niño. La morfología funciona de forma muy parecida, ya que los alumnos manipulan las partes de las palabras para crear nuevos significados o significados alterados, pero similares.
La morfología está relacionada con la segmentación de las palabras en afijos (prefijos y sufijos) y raíces o palabras base, y con los orígenes de las palabras. Comprender que las palabras conectadas por su significado pueden estar conectadas por la ortografía puede ser fundamental para ampliar el vocabulario del alumno. Además, las partes de las palabras (afijos) pueden tener significados separados que pueden transformar o modificar el significado de la palabra. Por último, como se muestra en la Tabla 1, las secuencias de sonidos, los patrones de letras y los morfemas dependen, en gran medida, del origen de las palabras (Henry, 2003).