▷ Ejercicios de estilo indirecto | Actualizado julio 2024

ejercicios de estilo indirecto directo

Supongamos que el viernes hablamos con nuestra amiga María. Y ella dijo: “Greg vino ayer”. Esto significa que Greg vino el jueves. Si informamos de la frase de Mary el domingo, tenemos que hacer lo siguiente

ahora – entonces, hoy – ese día, mañana – el día siguiente/el día siguiente, pasado mañana – dentro de dos días, ayer – anteayer, antes de ayer – dos días antes, la próxima semana/mes – la siguiente semana/mes, la última semana/mes – la anterior semana/mes, hace un año – un año antes/el año anterior

50 ejemplos de ejercicios de habla directa e indirecta

Entregue a los alumnos una lista de personas a las que probablemente les hayan hablado en su vida (por ejemplo, profesores, policías, futuros empleadores, funcionarios de inmigración e investigadores de mercado) o haga una lluvia de ideas sobre dicha lista en la pizarra. Los alumnos eligen a una de las personas de la lista y dicen cosas que esa persona les ha dicho realmente, por ejemplo: “Me preguntó si quería un sencillo o una vuelta”, y los demás alumnos adivinan qué persona de la lista estaba hablando. Como extensión más desafiante, pueden continuar el juego con personas que no están en la lista. También se puede hacer como Veinte preguntas, por ejemplo: “¿Te ha preguntado esta persona alguna vez si llevabas droga?”. Este juego enlaza bien con el vocabulario de los trabajos o con la práctica del lenguaje situacional, como “En el aeropuerto”. El mismo juego puede hacerse también con el vocabulario de las relaciones como “colega”, “conocido” y “compañero de clase”.

Esta idea carece del elemento de diversión de los otros juegos (a menos que elijas o escribas un diálogo divertido o con un giro sorprendente), pero es fácil de hacer y de comprobar y puede llevar a examinar cosas que solemos dejar fuera del discurso reportado, como “bueno” y “sí”. También puede servir de introducción a las actividades similares, pero más divertidas, que se presentan a continuación. El alumno A tiene la parte de una persona de un diálogo y el alumno B tiene la parte de la otra persona, y convierten su parte en discurso reportado y le dicen a su compañero lo que la persona en su hoja de trabajo dijo para que su compañero pueda convertirlo de nuevo en discurso directo (en sus cabezas) y escribirlo en los espacios en su hoja. Al final, cuando comprueben sus hojas de trabajo entre sí, deberán tener escritos diálogos idénticos. Esta actividad puede hacerse más difícil si uno de los alumnos tiene la mitad del diálogo mezclada.

ejercicios de discurso indirecto con respuestas

En el estilo indirecto, a menudo utilizamos un tiempo verbal que está “más atrás” en el pasado (por ejemplo, “worked”) que el tiempo verbal utilizado originalmente (por ejemplo, “work”). Esto se llama “backshift”. También es posible que tengamos que cambiar otras palabras utilizadas, por ejemplo, los pronombres.

Cuando se informa de un discurso directo, podemos desplazar la forma del verbo hacia atrás en el tiempo para mostrar que estamos hablando del momento en que se habla, o podemos dejar la forma del verbo tal como está si la información sigue siendo cierta en el momento de informar. Por lo tanto, a menudo podemos elegir.

La primera frase del reported speech nos dice que en el momento en que nos habló, la profesora era inteligente. No nos dice nada sobre el presente. La profesora puede haber cambiado de alguna manera, o puede haber muerto.

Como la inteligencia es una característica que se considera inherente e inmutable en su mayor parte, a menos que la profesora haya muerto no hay razón para no utilizar la segunda versión, y aclararía cualquier ambigüedad respecto a si la profesora sigue o no con nosotros. Sin embargo, gramaticalmente hablando, ambas versiones son correctas.

ejercicio de discurso reportado

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La frase con la etiqueta de pregunta se llama Direct speech. La frase sin la etiqueta de pregunta se llama discurso indirecto. Cuando el verbo informante está en tiempo presente o futuro, no habrá ningún cambio en el discurso informante, excepto el cambio de pronombres, lugar y tiempo de expresión.

A menudo, el reporte ocurre más tarde en el tiempo y a veces en un lugar diferente al del discurso directo. Por eso, cuando informamos de frases en el estilo indirecto, las palabras que denotan lugares cercanos o tiempo reciente se cambian para hacerlas más lejanas.