▷ Ejercicios de lengua primero de primaria

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Si su hijo utiliza Wixie en la escuela, puede conectarse en casa para crear y compartir su aprendizaje mediante una combinación de texto, imágenes y narración de voz. El profesor de su hijo puede incluso sugerirle actividades mediante la asignación de plantillas que se mostrarán en la parte superior de la página de inicio de Wixie de su hijo. (Si su hijo no tiene Wixie, regístrese para obtener una cuenta de prueba gratuita que puede utilizar durante 90 días).

Aunque sólo hayan pasado unos días, si está practicando el distanciamiento social, es probable que su hijo eche de menos a sus amigos y familiares. Intente forjar una conexión con un mensaje digital. Simplemente capture una foto de su hijo o algo que haya creado y utilice la herramienta del micrófono para grabar un mensaje. Copia la URL que aparece en la parte superior de la página de Wixie y envíala por correo electrónico/texto para compartirla.

Utiliza la herramienta de borrado en Wixie para crear un dibujo de primavera – entra en Wixie y busca “scratch” para ver una serie de plantillas, incluyendo colores y flores de primavera. Utiliza una plantilla como la de la primavera o las flores y borra para crear un diseño primaveral.

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Hola a todos ¡Hola! Es un placer verlos a todos aquí. Bienvenidos a British Life and Language. Soy vuestra profesora. Mi nombre es Lindsay Black. Eso es L-I-N-D-S-A-Y Black. Antes de empezar, algo de información sobre la clase.

También, tengo una hora de oficina si tienen preguntas. Estoy en la oficina 7B en el segundo piso. Mi hora de oficina es el viernes a las 6 p.m. Así que, si tienen alguna pregunta o problema o quieren hablar conmigo, es el viernes a las 6 p.m. en la oficina 7B.

Creo que eso es todo… Oh, una cosa más. Para este curso necesitas el libro. Aquí está: Libro del Estudiante del Nivel 1 de Vida y Lenguaje Británico. Así que, por favor, consigue una copia del libro. No quiero ver ninguna fotocopia del libro, ¡gracias! Recuerda, es el libro del estudiante de nivel 1. No compre el libro del profesor.

Siempre tengo una clase de inglés a las 12:30 en la escuela universitaria. Estudio sobre la escucha, la expresión oral, la lectura y la escritura. Además, también estudio otras asignaturas. porque mi inglés es muy malo así que después de la escuela tengo que mejorar mi inglés por mí mismo en casa. suelo aprender inglés por mí mismo en youtube, tiktok,… y otras aplicaciones.

inglés para el primer año

El Marco para el Ciclo Básico 2015 reconoce que los profesores necesitan tiempo profesional para participar en una serie de actividades de colaboración profesional, una parte de las cuales implicará la colaboración con colegas docentes, para apoyar la enseñanza, el aprendizaje, la evaluación y la presentación de informes.

Los recursos que figuran a continuación han sido diseñados para ayudar a los profesores y a los departamentos de la asignatura de inglés a planificar su programa de inglés de primer año. En esta sección también encontrará material de apoyo relacionado con el plan de estudios de primaria.

“El estudio de la lengua permite a los alumnos aprovechar su aprendizaje en la escuela primaria y desarrollar aún más sus habilidades y su disfrute al utilizarla de forma eficaz. Mediante el aprendizaje y el uso de la lengua, los alumnos descubren información, desarrollan su pensamiento y expresan ideas y sentimientos. Aprenden a conocer la lengua y a utilizarla bien en todos los ámbitos de sus estudios”.

Para leer más sobre los vínculos entre el plan de estudios de idiomas de primaria y el inglés del primer ciclo, haga clic aquí. Para facilitar la transición del inglés de primaria al de posprimaria, hemos elaborado una plantilla de perfil del alumno que puede utilizarse con una clase de inglés de primer curso al comenzar la secundaria. Vea los dos vídeos que aparecen a continuación para escuchar a una profesora de sexto curso describir las principales áreas del plan de estudios de inglés de sexto curso y también algunas de las estrategias que utiliza para enseñar a escribir y leer.

actividades de desarrollo lingüístico para niños de 6 a 12 años

Para muchos alumnos que siguen los programas de Cambridge, el inglés es una lengua adicional. Para algunos, puede ser su segunda o quizás su tercera lengua. Dependiendo del entorno escolar, los alumnos pueden aprender todas las asignaturas en inglés o sólo algunas.

Para todos los alumnos, tanto si aprenden a través de su primera lengua como de una lengua adicional, la lengua es un vehículo de aprendizaje. Es a través de la lengua que los alumnos acceden al contenido de la lección y comunican sus ideas. Por eso, como profesor, es su responsabilidad asegurarse de que la lengua no sea una barrera para el aprendizaje.

Una forma de conseguirlo es que los profesores sean más “conscientes de la lengua”. Ser consciente de la lengua significa entender los posibles retos que la lengua supone para el aprendizaje. Estos retos pueden surgir porque un alumno está aprendiendo una asignatura a través de una lengua adicional o porque es la primera vez que un alumno se encuentra con cierto vocabulario o estructuras en su primera lengua. Un profesor con “conciencia lingüística” entiende por qué los alumnos se enfrentan a estas dificultades y qué puede hacer para ayudarles.