Ejercicios interactivos de ingles 1 eso

Primer y segundo condicional

En 1º DE estamos aprendiendo el vocabulario relacionado con la Ropa. Pincha en el enlace para practicar y aprender. Y acabamos de aprender a hablar de planes futuros y predicciones con Going to. De nuevo, haz clic en el enlace y realiza las actividades.

Verbos must y have to – De nuevo, usamos must para expresar obligación, en negativo, mustn’t expresa prohibición; have to es otra forma que podemos usar, el sentido es un poco diferente, expresa una obligación más fuerte, y la forma negativa don’t have to expresa que no es necesario hacer algo.

¡Buenos días a todos! Esta semana vamos a practicar la escritura. Me gustaría que cada uno de vosotros escribiera primero un borrador de la siguiente tarea en un papel y luego me lo enviara por correo electrónico. Tenéis que hacer lo siguiente:

Aquí tenéis algunos consejos para empezar a rodar vuestra película: Cómo hacer una animación stop motion. En este tutorial utilizan el programa de edición Windows Movie Maker, que nosotros no tenemos. En su lugar, utiliza los programas de edición de nuestros ordenadores: Avidemux u OpenShot.

The Grammar Gameshow Episodio 1

1. Haga clic aquí VIDEO FAMILIA , VOCABULARIO FAMILIAR, , VIDEO INTRODUCCIONES FAMILIARES, EXTRA PRÁCTICA FAMILIA, ‘S POSSESIVO, SER, SER 2, NUESTRAS RAZONES FAMILIARES, EJERCICIO CUESTIONARIO FAMILIA, PODCASTS FAMILIA, CUESTIONARIO FAMILIA f, PODCASTS_ HERMANAS , VIDEO GUÍA CÓMO HABLAR DE TU FAMILIA , VIDEO : HABLA DE TU FAMILIA

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THERE IS-ARE , MATCH VOCABULARY 1, MATCH VOACABULARY 2 TYPES OF HOUSES, SPEAKING HOUSE, READING HOME, EXAMPLE WRITING AND SPEAKING HOME, ADVANCED READING, LISTEN AND MATCH, EASY AGENDAWEB, SPEAKING YOUR DREAM HOUSE, THERE IS- THERE ARE, PEPPA PIG HOUSE, THE THREE LITTLE PIGS VIDEO, PEPPA PIG- THE TREE HOUSE

3.- Pincha aquí PREGUNTAS PERSONALES INTERACTIVAS, INFORMACIÓN PERSONAL PARA PRACTICAR (ACIS), ESCUCHA LLENANDO LOS VACÍOS, VÍDEO DE PRESENTACIÓN 1,VÍDEO DE PRESENTACIÓN 2 ,ESCUCHA DE PRESENTACIÓN 1, ESCUCHA DE PRESENTACIÓN 2, ESCUCHA AVANZADA DE INFORMACIÓN PERSONAL , FRASES CON AUDIO – SALUDOS

El Medio Ambiente . Aprender inglés

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TODOS LOS TIEMPOS 1TODOS LOS TIEMPOS 2ESTAR PRESENTE SER PASADO SIMPLEESTAR/PUEDE/HACER/TENER PRESENTE/PASADOINFINITIVO/ GERUNDIOPRESENTE SIMPLE PASADO SIMPLE FÁCIL PASADO SIMPLE INTERM. PRESENTE CONTINUO PRESENTE CONTINUO PRACTICOPRESENTE PERFECTO FUTURO WILL / GOING TO MODALSPASSIVE VOICE PASADO PERFECTO PHRASAL VERBS PHRASAL VERBS 2

EASY LISTENING STORIESREAL ENGLISH CONVERSATIONSELEMEN./INT (compreh. ex.)LOWER INTERMEDIATE (Different levels) INTERMEDIATE UPPER-INTERMEDIATEINTERMED.-ADVANCED ADVANCED LEVEL (exercises)ENGLISH-SPANISHAUDIO ACTIVITIES (ELLLO)AUDIO STORIES/FAIRYTALESALLES NIVELES 65 ESL LISTENING

Nivel elemental (50 ejercicios)Nivel intermedio inferior 1 (compr. ex.)Nivel intermedio inferior 2 (compr. ex.)Nivel intermedio 1 (compr. ex.)Nivel intermedio 2 (compr. ex.)Nivel intermedio 3 (compr. ex.)Nivel intermedio 4 (compr. ex.)Nivel intermedio (cuentos de hadas)Nivel intermedio (cuentos populares)Todos los niveles 1 (110 textos)Todos los niveles 2 (125 textos)

Everyday English for ESL 1 – Fast Food Order

Hello students! In the following links you will find essential information to start working in the English lessons. I will explain everything in class but, in the meantime, you can have a look at the following tutorials.

Hello students! In the following links you will find essential information to start working in the English lessons. I will explain everything in class but, in the meantime, you can have a look at these tutorials.

The aim of this UDI is for students to be able to listen and understand, speak, read and write descriptions about the family and a room in the home. It consists of two final tasks and, although in both of them we will work on all the skills, in the first one we will give more relevance to listening and speaking and in the second one to reading and writing.

The objective of this UDI is for students to be able to listen and understand, speak, read and write about their daily routine and the daily routine of another person. It consists of two final tasks and, although in both we will work on all the skills, in the first one we will give more relevance to speaking and in the second one to writing.