▷ Ejercicios para poner comas primaria

ejercicios de la coma del búho purdue

Ahora que ya conoces algunos de los diferentes usos de la coma, aquí tienes algunos ejercicios para seguir practicando. Para utilizar estos ejercicios, imprime la página y utilízala como hoja de trabajo. En cada ejercicio, coloca una coma donde sea necesario.

Regla: Cuando una frase comienza con una cláusula dependiente (una frase que depende de una cláusula independiente para tener sentido), como una frase preposicional (que utiliza palabras como “antes”, “después”, “de” y “a causa de”), entonces se necesita una coma después de la frase. Si la frase aparece al final de la oración, no se necesita una coma.

Regla: Si la frase descriptiva (una cláusula dependiente que actúa como un adjetivo o un adverbio) se limita a describir sin poner limitaciones al objeto que describe, entonces se necesita una coma. Si la frase descriptiva restringe, limita, modifica o aclara el significado de las palabras o ideas que describe, y es esencial para transmitir el significado al lector, no es necesaria la coma.

Regla: Si alguien dice algo que debe citarse al principio, en medio o al final de una frase, se necesitan comas. La coma va dentro de la comilla si la frase va a continuar más allá de la cita. La coma va antes de la comilla si la cita sigue al principio de la frase. No es necesaria la coma si la cita termina con un signo de interrogación o exclamación, aunque la frase continúe después de la cita.

hoja de trabajo de práctica de la coma 3 clave de respuestas

Regla 3: Utiliza un par de comas en medio de una oración para separar cláusulas, frases y palabras que no son esenciales para el significado de la oración. Utilice una coma antes para indicar el comienzo de la pausa y otra al final para indicar el final de la pausa.

Regla 6: Utilice comas para separar dos o más adjetivos coordinados que describan el mismo sustantivo. Asegúrese de no añadir nunca una coma adicional entre el adjetivo final y el propio sustantivo o de no utilizar comas con adjetivos no coordinados.

Regla 3: Utilice un par de comas en medio de la frase para separar cláusulas, frases y palabras que no sean esenciales para el significado de la frase. Utilice una coma antes para indicar el comienzo de la pausa y otra al final para indicar el final de la pausa.

Regla 3: Utilice un par de comas en medio de la frase para separar las cláusulas, frases y palabras que no son esenciales para el significado de la frase. Utilice una coma antes para indicar el comienzo de la pausa y otra al final para indicar el final de la pausa.

fichas de ejercicios con comas

A lo largo de los dos párrafos siguientes, encontrarás varios paréntesis vacíos: [ ]. Sustituye cada par de corchetes por una coma o un punto y coma, teniendo en cuenta que el uso principal del punto y coma es separar dos cláusulas principales no unidas por una conjunción copulativa. Cuando hayas terminado, compara tu trabajo con las versiones correctamente puntuadas de los dos párrafos de la página dos.

La pasta[ ] una gran familia de pastas de trigo secas con forma[ ] es un alimento básico en muchos países. Sus orígenes son oscuros. Las pastas de arroz se conocían desde muy pronto en China[ ] las pastas de trigo se utilizaban en la India y Arabia mucho antes de que se introdujeran en Europa en los siglos XI o XII. Según la leyenda[ ] Marco Polo trajo consigo una receta de pasta desde Asia en 1295. La pasta se convirtió rápidamente en un elemento importante de la dieta italiana[ ] y su uso se extendió por toda Europa.

La pasta se elabora con harina de trigo duro[ ] que produce una masa fuerte[ ] y elástica. El trigo duro tiene el mayor valor proteico del trigo. La harina se mezcla con agua[ ] y se amasa hasta formar una pasta espesa[ ] que se hace pasar por placas perforadas o matrices que le dan una de las más de 100 formas diferentes. La matriz de los macarrones es un tubo hueco con un pasador de acero en el centro[ ] la matriz de los espaguetis carece de pasador de acero y produce un cilindro sólido de pasta. La pasta en forma de cinta se hace forzando la pasta a través de finas hendiduras en un troquel[ ] Las conchas y otras formas curvas se producen con troqueles más intrincados. La masa moldeada se seca con cuidado para reducir el contenido de humedad a aproximadamente el 12 por ciento[ ] y la pasta secada adecuadamente debería permanecer comestible casi indefinidamente. Las pastas pueden colorearse con espinacas o jugo de remolacha. La adición de huevo produce una pasta más rica[ ] y amarillenta que suele elaborarse en forma de fideos y suele venderse sin secar.

hojas de trabajo gratuitas para imprimir sobre la coma

La coma marca una ligera ruptura entre las distintas partes de una frase. Utilizadas correctamente, las comas aclaran el significado de las oraciones al agrupar y separar palabras, frases y cláusulas. Se recomienda utilizar la coma con precaución y prudencia. Sirve para conectar ideas nuevas con las anteriores y para indicar al lector cuándo debe hacer una pausa en su pensamiento (o en su discurso, si está leyendo en voz alta). En las frases largas, también se utiliza para separar cláusulas, para que el lector entienda qué modificadores se aplican a cada palabra, etc.

Explora las comas en una lista. Por ejemplo, en La oruga muy hambrienta de Eric Carles, escriba en la pizarra la frase que enumera lo que comió la oruga y elimine todas las comas. Discutir la composición de la lista y el propósito de las comas (para separar palabras, frases o números en una serie). Los alumnos componen sus propias listas.

Utilizar los textos que los alumnos están estudiando para encontrar ejemplos de cada tipo de uso de la coma. Crear carteles, iPad, PowerPoints u otros recursos que puedan utilizarse para enseñar a los alumnos más jóvenes. También se puede utilizar como actividad introductoria en la que los alumnos creen sus propias “reglas” para el uso de la coma después de encontrar ejemplos en sus textos actuales. Estos pueden ser los ejemplos que los alumnos utilicen y consulten para crear los recursos didácticos.