▷ Ejercicios verbos irregulares 6 primaria

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Esta es una lista de verbos irregulares un poco diferente a los que podrías conseguir fácilmente en tu propia escuela. Están ordenados por la frecuencia con la que aparecen en el inglés real, según el famoso corpus Lancaster-Bergen. Estos 50 en este orden representan un increíble 87% de la ocurrencia de verbos irregulares en inglés. Los otros 80 verbos irregulares en inglés constituyen el 13% restante. Si les dices a tus alumnos que aprender de memoria sólo los once primeros les permitirá enfrentarse a todo el 50% del uso de los irregulares en inglés, es posible que reaccionen muy positivamente.

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Mientras ves el vídeo, fíjate en los ejemplos de verbos irregulares del pasado simple. Están en rojo en los subtítulos. A continuación, lee la conversación que aparece a continuación para aprender más. Por último, haz los ejercicios de gramática para comprobar que entiendes y puedes utilizar los verbos irregulares del pasado simple.
Sophie: Sí, llegué allí, pero cientos de personas tuvieron la misma idea. La tormenta llegó más rápido de lo que se esperaba, ¡así que no hubo vuelos! La carretera del aeropuerto estaba completamente inundada, así que nadie podía volver a la ciudad. ¡Nos quedamos atrapados en el aeropuerto!
Sophie: Fue una sensación extraña no tener conexión a Internet, ni línea telefónica. Fue horrible no poder llamaros por teléfono. Estamos tan acostumbrados a estar conectados todo el tiempo. Fue duro. Sé que pensáis que estoy de vacaciones cuando estoy trabajando, ¡pero no siempre es fácil!
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Los verbos en pasado tienen dos formas: regular e irregular. Los verbos regulares en pasado son fáciles de formar: se añade “ed” al final del verbo (por ejemplo, I play guitar -> I played guitar). Los verbos irregulares, sin embargo, no se forman tan fácilmente y no tienen una forma consistente. Por lo tanto, hay que aprender sus formas de pasado.
Haz que todos se sienten en círculo. El profesor empieza haciendo girar una botella de plástico en el centro del círculo. A quien la botella señale cuando deje de girar se le mostrará una de las tarjetas de los verbos regulares (de la lección anterior); asegúrate de que nadie más vea la tarjeta. Ese alumno debe decir “Ayer yo…” y representar el verbo de la tarjeta. Todos tienen que adivinar lo que está haciendo y gritar el verbo correcto en pasado (por ejemplo, “salté en los charcos”). Juega hasta que hayas practicado todos los verbos de las tarjetas.
En la pizarra, dibuja una línea vertical en el centro, dividiendo la pizarra en dos mitades iguales. Pega las tarjetas de los verbos normales del juego de la botella en la mitad izquierda de la pizarra. Diga a sus alumnos que va a preguntar a cada persona “¿Qué hiciste ayer?” y que tienen que dar una respuesta utilizando una de las tarjetas de verbos de la pizarra usando “Ayer, yo…” y su respuesta debe ser verdadera. Recorre la clase y haz que todos den una respuesta. Además, haz al menos una pregunta extra a cada alumno (por ejemplo, “¿Qué has visto en la televisión?”).

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A esta línea en la mayormente increíble (En serio. No la juzgues en comparación con las otras horribles películas de “No es otra…” que vinieron después) No es otra película de adolescentes, cuando el personaje de Jaime Pressley ofrece una excelente respuesta a alguien que la desafía a “traerlo”.
Sin embargo, no lo pongas hasta después de haber hecho las lecciones que los cubren, especialmente si planeas hacer una prueba rápida. Puede que encuentres una correlación entre la puntuación más alta y la proximidad al cartel.
Esta idea corta y dulce cuenta una breve historia del fin de semana del narrador, pero todos los verbos se han escrito como infinitivo más el sufijo “-ed”. Los niños tienen que leer la historia y corregir cada uno de ellos.
Si no estás familiarizado con el programa de juegos Jeopardy!, los jugadores reciben un tablero con un total de puntos en varios temas. Cuantos más puntos, más difícil es la pregunta que hay que responder para conseguir esos puntos.