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Beneficios educativos del ajedrez
A lo largo de los años, las escuelas que se han asociado con Story Time Chess at School han aparecido en innumerables ocasiones en diversos medios de comunicación. Story Time Chess ha recibido 14 premios, incluyendo el premio Webby y el People’s Choice TOTY.
Story Time Chess at School es muy natural y divertido de enseñar. Requiere <conocimientos>. Mientras puedas contar una historia, puedes enseñar ajedrez. El plan de estudios basado en la web es fácilmente accesible en el ordenador y la tableta. El 95% de los profesores que utilizan nuestro plan de estudios hoy en día no eran jugadores de ajedrez antes de enseñar Story Time Chess at School.
Cada lección incluye una historia que introduce el movimiento de las piezas, ejercicios de ajedrez – ejercicios físicos para ayudar a reforzar la lección tanto física como narrativamente, y ejercicios en el tablero para que los niños estén jugando una partida de ajedrez real desde el principio. La duración aproximada de cada lección en vídeo es de 20-25 minutos.
Nuestro portal web tiene la opción de enviar automáticamente a los padres actualizaciones de lo que su hijo está aprendiendo con Story Time Chess at School. Las actualizaciones incluyen resúmenes de las lecciones aprendidas y juegos que pueden jugar en casa. Esto ahorra tiempo al profesor y amplía el entorno de aprendizaje al hogar.
La escuela de ajedrez
Clases extraescolaresLos programas de ajedrez de la Escuela de Ajedrez de Berkeley están diseñados para estudiantes principiantes, intermedios y avanzados de todas las edades. Proporcionan una formación rigurosa en ajedrez a la vez que hacen que el proceso sea divertido, con instructores hábiles y atractivos y con la vista puesta en el crecimiento personal.
Ajedrez en la escuela y después de la escuela: La Escuela de Ajedrez de Berkeley ofrece instrucción de ajedrez a los estudiantes de K-12 en más de 150 escuelas en toda el área de la Bahía. Ofrecemos clases extraescolares así como ajedrez en el aula durante el día escolar.
Escuela de ajedrez nyc
Una escuela de ajedrez designa a un ajedrecista o grupo de jugadores que comparten ideas comunes sobre la estrategia del juego. Ha habido varias escuelas en la historia del ajedrez moderno. Hoy en día se depende menos de las escuelas: los jugadores se basan en muchas fuentes y juegan según su estilo personal.
En 1749, François-André Danican Philidor publicó Analyse du jeu des Échecs. Este fue el primer libro en el que se trató en detalle la estrategia del ajedrez en su conjunto. También fue el primero en hablar de la interacción de las piezas y los peones en el juego. Philidor creía que el mantenimiento de la movilidad de los peones era el factor estratégico más importante del ajedrez, y analizó la estructura de los peones, en particular los peones aislados, los peones doblados y los peones retrasados.
Los escritos de Philidor fueron ampliamente alabados e incomprendidos durante 90 años. Sus ideas fueron retomadas por la escuela inglesa en la década de 1840. En 1925, Aron Nimzowitsch reconoció la importancia de la movilidad de los peones. Philidor ha sido reconocido cada vez más como el fundador de la estrategia moderna de ajedrez (Hooper & Whyld 1992:359).
El ajedrez en el programa escolar
Una escuela de ajedrez designa a un ajedrecista o grupo de jugadores que comparten ideas comunes sobre la estrategia del juego. Ha habido varias escuelas en la historia del ajedrez moderno. Hoy en día se depende menos de las escuelas: los jugadores recurren a muchas fuentes y juegan según su estilo personal.
En 1749, François-André Danican Philidor publicó Analyse du jeu des Échecs. Este fue el primer libro en el que se trató en detalle la estrategia del ajedrez en su conjunto. También fue el primero en discutir la interacción de las piezas y los peones en el juego. Philidor creía que el mantenimiento de la movilidad de los peones era el factor estratégico más importante del ajedrez, y analizó la estructura de los peones, en particular los peones aislados, los peones doblados y los peones retrasados.
Los escritos de Philidor fueron ampliamente alabados e incomprendidos durante 90 años. Sus ideas fueron retomadas por la escuela inglesa en la década de 1840. En 1925, Aron Nimzowitsch reconoció la importancia de la movilidad de los peones. Philidor ha sido reconocido cada vez más como el fundador de la estrategia moderna de ajedrez (Hooper & Whyld 1992:359).
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Bienvenid@, soy Patricia Gómez y te invito a leer mi blog de interés.
