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Cómo ayuda la música a aprender nuevos idiomas ppt
Llevé mi español a la fluidez escuchando a Enrique Iglesias, Marc Anthony y Shakira a todo volumen. El portugués me apasiona desde que descubrí a Joao Gilberto. Últimamente estoy repasando algunos conocimientos de japonés a base de poner a tope el J-Pop.
Tanto si se trata de música extranjera de fondo para entrar en la “zona” de aprendizaje, como si la música y la letra se combinan para un aprendizaje activo o simplemente se ponen pistas de baile a todo volumen para divertirse, la música puede potenciar el aprendizaje.
Los niños que han recibido una formación musical comienzan su vida con muchas ventajas. Desde hace más de un siglo, las investigaciones psicológicas señalan continuamente que las clases de música son un elemento clave de la educación infantil.
Si sabes tocar o estás aprendiendo a tocar un instrumento, mejor para ti. Se ha demostrado que el entrenamiento musical tiene un impacto significativo en el desarrollo del cerebro. Tocar un instrumento ejercita el cerebro y, en última instancia, hace que éste establezca conexiones neuronales más fuertes y empiece a disparar más rápido. En definitiva, un cerebro más ágil puede afrontar las clases de idiomas con mayor facilidad.
Música y aprendizaje de idiomas pdf
El sonido y la música son un punto de entrada para la próxima generación. Al igual que la comida y los libros diversos, la música es portadora de lenguaje y cultura para los niños. ¿Y si la música pudiera utilizarse para mostrar a nuestros hijos los sonidos del lenguaje y la música de otros lugares? ¿Podría el mero hecho de escuchar música sembrar semillas de conciencia y empatía, y hacer que se sientan cómodos con personas de otras culturas y lugares que ni siquiera han conocido? ¿Existe una manera de activar la mente de los niños para un futuro mejor, mientras escuchan con deleite? TA-DA! hace que el lenguaje y la cultura sean divertidos para los niños, tejiéndolos en historias, música y juegos.
¿Escuchar música ayuda a aprender un idioma?
Dice: “Antes de poder hablar italiano (soy británico), lo que me sorprendió fue la belleza del lenguaje; uno de los únicos idiomas cuya gramática está influenciada en gran medida por el sonido, el italiano es verdaderamente el lenguaje melódico”.
Harry White añade: Aunque la sintaxis y la gramática del italiano son muy diferentes de las del inglés y de la mayoría de las lenguas no romances, los hablantes de otras lenguas (según mi experiencia como hablante de inglés, francés y un poco de español) a menudo pueden entender frases o oraciones sencillas del italiano, simplemente por el hecho de que muchas de nuestras palabras tienen raíces etimológicas en el italiano y el latín”.
“El italiano es melódico, bello e histórico, y su condición de etapa en la etimología de muchas lenguas le da un significado aún más profundo cuando se escucha. No es una lengua de sonido extraño en la que no se puede descifrar ninguna palabra; suena como el bello pasado”.
Este es realmente un “curso diferente”. No sólo se imparten clases formales en la veranda de la viña (unas 20 horas a la semana), sino que también se realizan viajes y excursiones para saborear la belleza natural de Lunigiana, la zona que rodea al molino, para explorar su historia y su cultura, para degustar sus comidas tradicionales y, sobre todo, para conocer a la gente, hablar italiano y practicar lo que se ha aprendido.
Aprender el lenguaje a través de la música
La música y el lenguaje son facultades que distinguen al ser humano y comparten una estrecha relación a nivel cognitivo. De hecho, varios estudios han investigado la relación entre las habilidades lingüísticas y las facultades musicales.
“Los niños con buenas habilidades lingüísticas mostraron una activación evocada de cambio de sonido más pronunciada con los estímulos musicales que los niños con habilidades lingüísticas menos precisas. En conjunto, los resultados implican que las habilidades musicales y lingüísticas podrían basarse en parte en mecanismos neuronales compartidos.”
Para quienes enseñan y estudian lenguas extranjeras, el hecho de que exista una correlación entre la aptitud musical y la sensibilidad lingüística es significativo. Esto significa que escuchar y practicar música puede repercutir en las capacidades relacionadas con el lenguaje.
Por otra parte, desde el punto de vista didáctico, las melodías y las letras ayudan a diferenciar el contenido de las clases y a crear un ambiente positivo capaz de estimular el uso concreto y creativo de la lengua por parte de los alumnos.
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Bienvenid@, soy Patricia Gómez y te invito a leer mi blog de interés.
