La calidad y el carácter de la vida escolar
El entorno del aula apoya y enriquece el aprendizaje de todos los niños. Además de ser vibrante y acogedor, el entorno del aula es un recurso de aprendizaje, el segundo profesor, una forma de atraer a los niños y de construir la comunidad de la clase. Puede crear un sentimiento de propiedad y utilizarse para apoyar y promover el aprendizaje, así como para celebrar el trabajo de los niños. Con una cuidadosa reflexión y planificación, el entorno del aula se utiliza como un recurso interactivo de apoyo a la enseñanza, el aprendizaje y la evaluación.
Ofrecemos expectativas coherentes para todos los alumnos con el fin de apoyarlos, a la vez que los desafiamos a dar lo mejor de sí mismos. De este modo, desarrollamos un sentido compartido de lo que es un alto nivel de exigencia. Por encima de todo, a nuestros niños se les enseña el propósito de su aprendizaje y trabajan para aplicar sus conocimientos y habilidades a un resultado previsto, como una pieza de escritura publicada, una obra de arte, una actuación, etc. Estamos orgullosos del trabajo de los niños y estamos construyendo activamente una cultura de exhibición de alta calidad en toda la escuela.
Qué es una buena escuela una buena educación para ti
La relación entre el niño y su entorno físico es un área de interacción que incluye factores sociales, psicológicos y culturales junto con la experiencia espacial, la percepción y el comportamiento del niño. Este estudio se basa en los efectos de la percepción espacial y el comportamiento del niño dentro del entorno físico de las escuelas primarias. En esta dirección, el propósito de este trabajo es investigar cómo las características espaciales y físicas de las tipologías de las escuelas primarias afectan a la percepción espacial y al comportamiento del niño. También se examinan los parámetros que afectan a la percepción espacial y al comportamiento.
La cuestión a investigar es cómo las características espaciales y físicas del entorno físico de la escuela afectan a la percepción espacial y al comportamiento del niño en escuelas primarias con diferentes tipologías. Dentro de este ámbito, se selecciona la región de Kagithane, en Estambul, como caso de estudio. Se eligen las escuelas por sus características espaciales y dimensionales similares y por su entorno socioeconómico. La metodología del estudio consiste en una revisión bibliográfica, un estudio observacional realizado para descubrir la interacción entre el niño y su edificio escolar y el análisis de los mapas cognitivos del alumno. Estos mapas fueron evaluados según parámetros topológicos, proyectivos, métricos e imaginativos.
Un buen entorno de aprendizaje
Los niños deberían empezar su educación medioambiental en la escuela. El destino del planeta estará en sus manos, por lo que es crucial que aprendan a utilizar los recursos con prudencia y a poner su granito de arena en la batalla contra el cambio climático desde una edad temprana. El resultado de esta difícil prueba podría ser un mundo mejor, más sostenible y habitable.
La educación primaria es una etapa crucial en el desarrollo del comportamiento, la conciencia social y el altruismo de una persona. En la escuela aprendemos valores y comportamientos que nos acompañarán durante toda nuestra vida adulta y definirán quiénes somos. Por eso es tan importante despertar el interés por el cuidado y la protección del medio ambiente cuando los niños aún están en la escuela.
El objetivo de enseñar a los niños educación ambiental es que el cuidado de la naturaleza forme parte de su vida, en lugar de limitarse a estudiarla. La idea de esta asignatura es que los jóvenes desarrollen una firme mentalidad ecológica y la utilicen para superar los retos medioambientales actuales con una actitud proactiva y un fuerte compromiso.
Entorno físico de aprendizaje
En South Molton Community Primary School consideramos el entorno exterior como una extensión del aula y nos aseguramos de que los niños experimenten un equilibrio saludable de experiencias de aprendizaje en el interior y al aire libre. El entorno que rodea a la escuela es muy importante para ello y nos hemos tomado el tiempo y el cuidado de asegurarnos de que ofrece interesantes oportunidades de aprendizaje y recursos para acercarse al entorno natural de aprendizaje. Los niños tienen la oportunidad de acercarse a la naturaleza y plantar varias cosas y estudiarlas mientras crecen antes de usarlas para crear una fantástica cocina. Buscamos constantemente formas de mejorar la oferta para los niños y tenemos planes para incluir en el futuro animales, insectos y peces en nuestro entorno escolar al aire libre.
Bienvenid@, soy Patricia Gómez y te invito a leer mi blog de interés.
