▷ Examenes gramatica ingles 2 bachillerato

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La distinción entre la lengua B SL y HL puede verse en el número de horas de enseñanza recomendadas, el nivel de competencia que se espera que el alumno desarrolle en las habilidades receptivas, productivas e interactivas, y que los alumnos de HL deben estudiar dos obras literarias escritas originalmente en la lengua meta.

Los estudiantes desarrollan la capacidad de comunicarse en la lengua meta a través del estudio de la lengua, los temas y los textos. Al hacerlo, también desarrollan la comprensión conceptual del funcionamiento de la lengua. La comunicación se pone de manifiesto a través de habilidades receptivas, productivas e interactivas en una serie de contextos y propósitos adecuados al nivel del curso (y más allá de los de la lengua ab initio).

El programa de lengua B se organiza en cinco temas prescritos: identidades, experiencias, ingenio humano, organización social y compartir el planeta. En la guía se presentan temas opcionales recomendados y posibles preguntas para cada tema, pero no están prescritos.

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Ikal es un alumno de la escuela de la aldea más pobre de la isla indonesia de Belitong, donde graduarse en sexto curso se considera un logro notable. Su escuela está en constante amenaza de cierre. De hecho, Ikal y sus amigos -un grupo apodado las Tropas del Arco Iris- se enfrentan a amenazas desde todos los ángulos: funcionarios gubernamentales escépticos, corporaciones codiciosas que apenas se distinguen del colonialismo al que han sustituido, una pobreza cada vez mayor y unas infraestructuras que se desmoronan, así como su propia falta de confianza en sí mismos.

Pero los estudiantes también tienen esperanza, que viene en forma de dos profesores extraordinarios, y la educación de Ikal dentro y fuera del aula es edificante. Nos sentimos orgullosos de él y de sus amigos cuando desafían a los poderosos funcionarios de las minas de estaño de la isla. Conocemos a su primer amor, la chica invisible que vende tiza detrás de la pantalla de una tienda, cuyas bonitas manos capturan el corazón de Ikal. Animamos a Lintang, el genio matemático descalzo de la clase, cuando supera a los alumnos de la escuela de la corporación minera en un desafío académico. Y, sobre todo, conocemos de cerca las costumbres y la gente de la mayor sociedad musulmana del mundo.

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Propongo una pedagogía para facilitar al alumno la comprensión del inglés, y estar bien preparado para los exámenes.Mi objetivo es que el alumno progrese a un nivel superior mientras disfruta aprendiendo.

Este curso es para bebés, niños de preescolar y estudiantes de (primaria, secundaria y bachillerato).SalmaInglés, Arte y artesanía, actividades, canciones, turotingHe estado trabajando con los niños desde hace unos años, Y sé que la forma divertida y eficaz de comunicarse con los niños y enseñarles Inglés de una manera divertida pero eficaz.

No me importan las actividades y juegos divertidos en inglés ya que he comprobado que es la mejor manera de que los niños aprendan y no se aburran.Meryemenglish, clases de gramática, tutoría de preparación de exámenes-Estoy especializada en la tutoría de inglés general para todas las edades ya que tuve múltiples clases durante mi formación de acciones sociales.

-Esta clase es para adquirir un excelente inglés y llegar a ser capaz de escribir y comunicarse fácilmente a través de la lengua inglesa.AmalProfesor de inglés: Gramática Comunicación Vocabulario.El inglés es el idioma de hoy.

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La especificación de las competencias comunicativas de los alumnos, que abarca áreas de conocimiento organizativo, textual, pragmático, sociolingüístico y funcional, nos permite situar a los alumnos en diferentes niveles de clase. La descripción de sus conocimientos previos nos permite organizarlos en grupos homogéneos. Sin embargo, la identificación de sus dominios de la lengua meta nos capacita para proporcionarles los programas de estudio más adecuados y las pruebas de examen de bachillerato más válidas (Bachman & Palmer, 1996; Hyland 2006; long, 2005; Nunan, 1999, 2004).

Antes de describir el proceso de diseño de programas de estudios en contextos de PSL, vamos a dar una definición del concepto “programa de estudios”. Según Strevens (1977), se trata de un documento que puede servir de guía tanto para los profesores como para los alumnos:

Sin embargo, el “problema más crucial” en el mundo de la LSP, como dice Mumby (1978), “es cómo especificar de forma válida la competencia comunicativa objetivo” (p.6). Para resolver este problema es necesario que los diseñadores de programas de estudios empiecen por los alumnos, en lugar de por las lecciones. Este paso les permite especificar las habilidades comunicativas de los participantes, identificar las situaciones objetivo, que, pueden encontrar durante sus estudios en la vida real, y a las que se pretende generalizar las puntuaciones de las pruebas, y luego determinar las necesidades comunicativas de los participantes. “Una vez hecho esto, la siguiente parte del problema es cómo convertir las necesidades en contenido del programa de estudios” (p.6).