▷ Ficha lectura 5 años | Actualizado octubre 2024

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El uso estándar de las tarjetas flash se puso en marcha mucho antes de que la mayoría de los educadores supieran algo sobre la neurología del aprendizaje, sobre la velocidad con la que la información viaja por la autopista neuronal, sobre cómo prefiere aprender el cerebro de un niño. Ahora estamos recopilando información que crecerá exponencialmente gracias a la información y la investigación que se está realizando a través de las maravillas de la tecnología médica. De hecho, existe una forma de hacer que las tarjetas flash funcionen de forma increíble para nuestros niños con síndrome de Down, SD/Autismo, etc.

Ya he escrito antes sobre Fast Flash, porque trabaja con el cerebro en vez de contra él. (Para ver los artículos que he escrito anteriormente sobre el tema, escribe “fast flash” en el cuadro de búsqueda de esta página). ¿Pero qué pasa si has leído todos esos artículos y sigue sin funcionar para tu hijo? ¿Qué hacer entonces? Repasemos juntos la lista de comprobación de Fast Flash:

La respuesta que recibo es la siguiente, de un educador especial: “Volví al trabajo y les dije a mis colegas que iba a utilizar tarjetas flash grandes sin imágenes y que iba a utilizar el método Fast Flash. Dijeron: ‘¡Claro, como si eso fuera a funcionar! Pues bien, aquí están 6 semanas después, y toda mi clase de educación especial ha aprendido 15 palabras nuevas de forma sólida. Llevaba un año intentando enseñarles una pequeña lista de palabras sin éxito. Ahora mis colegas dicen: ‘¡Vaya! Eso sí que funciona'”.

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Seamos realistas. La revisión diaria puede ser, bueno… aburrida. Pero el repaso regular es uno de los factores más importantes para retener y recordar el material enseñado previamente. En otras palabras, ¡el repaso hace que el aprendizaje se mantenga! Por eso, el repaso diario de las tarjetas de palabras de Todo sobre la lectura ayuda a los niños a dominar lo que están aprendiendo, de forma permanente.

Si el repaso de las tarjetas de palabras se ha convertido en una tarea para usted y su hijo, tiene todo el permiso para ser creativo y hacerlas divertidas de nuevo. Las sesiones de práctica pueden convertirse en otra parte de las lecciones que su hijo espera con ansias.

Las actividades que se presentan a continuación están orientadas específicamente a su uso con las tarjetas de palabras de Todo sobre la Lectura, pero si está buscando ideas para repasar las palabras de ortografía, ¡consulte también 10 maneras estupendas de repasar las tarjetas de palabras de ortografía!

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MINNEAPOLIS – Mantener el cerebro activo en la vejez siempre ha sido una idea inteligente, pero un nuevo estudio sugiere que leer, escribir cartas y jugar a juegos de cartas o rompecabezas en la vejez puede retrasar la aparición de la demencia de Alzheimer hasta cinco años. La investigación se publica en el número online del 14 de julio de 2021 de Neurology, la revista médica de la Academia Americana de Neurología.

“La buena noticia es que nunca es demasiado tarde para empezar a hacer el tipo de actividades económicas y accesibles que analizamos en nuestro estudio”, dijo el autor del estudio, el doctor Robert S. Wilson, del Centro Médico de la Universidad Rush de Chicago. “Nuestros hallazgos sugieren que puede ser beneficioso empezar a hacer estas cosas, incluso a los 80 años, para retrasar la aparición de la demencia de Alzheimer”.

El estudio analizó a 1.978 personas con una edad media de 80 años que no tenían demencia al inicio del estudio. Las personas fueron seguidas durante una media de siete años. Para determinar si habían desarrollado demencia, los participantes se sometieron a exámenes anuales, que incluían una serie de pruebas cognitivas.

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Una vez que los niños empiezan a leer, tienen un apetito voraz por la palabra escrita, pero pueden sentirse abrumados o desanimados por los libros tradicionales de primera lectura. Estas tarjetas de lectura clasificadas en tres partes (también llamadas tarjetas de nomenclatura) son la siguiente solución perfecta.

Después de que los niños hayan tenido éxito con las Tarjetas de Lectura Fonética, utilice las Tarjetas de Lectura de 3 Partes para seguir el interés del niño mientras lo capacita para leer palabras no fonéticas. Los tamaños aproximados de las tarjetas son 3¾” x 4¼” (tarjetas de control), 3¾” x 3″ (tarjetas con fotos) y 3¾” x 1¼” (tarjetas con palabras). Para obtener más información, descargue nuestro plan de lección gratuito que describe cómo utilizar las tarjetas de clasificación de lectura de 3 partes.

También ofrecemos muchas de nuestras tarjetas de lectura de 3 partes clasificadas como tarjetas de vocabulario y de emparejamiento; éstas contienen las mismas fotos pero en un formato ligeramente más grande y sin la distracción de la palabra escrita. Es estupendo tener los tres conjuntos en un aula para que los niños de 3 años (que utilizan tarjetas de vocabulario), los de 4 años (que utilizan tarjetas de emparejamiento) y los de 5 años o más (que utilizan tarjetas de lectura en 3 partes) puedan explorar el mismo tema, lo que es estupendo para crear una comunidad en el aula.