▷ Frases de educacion emocional | Actualizado julio 2024

retroalimentación

Cuando era un profesor nuevo en la escuela media, hace varios siglos, ocasionalmente decía cosas a los alumnos de las que luego me arrepentía. En los últimos años, he presenciado u oído a profesores decir otras cosas de las que se arrepienten a los alumnos. Hace poco pregunté a los alumnos de mis cursos de posgrado (todos ellos profesores en activo) si alguna vez habían dicho a sus alumnos algo de lo que se arrepentían. Después de escuchar estos arrepentimientos y de hablar con los niños sobre lo que los profesores dijeron que les molestó, compilé una lista de cosas que nunca deberían decirse.
He reducido mi lista a 13 elementos representativos. Algunos de ellos están relacionados con cuestiones de control, otros con la motivación y otros con la gestión. Todos reflejan frustración y/o enfado. Empecemos el próximo curso escolar eliminando estos dichos de nuestra lengua.
Los alumnos se sienten insultados cuando escuchan esto, y aunque algunos lo aceptan como un reto para hacerlo mejor, otros pierden la motivación para preocuparse. En su lugar, diga de forma cariñosa: “¿Cómo puedo ayudarte a alcanzar todo tu potencial?”.
Por supuesto que de vez en cuando nos decepcionan las cosas que hacen nuestros alumnos. Además, el resultado de expresar abiertamente esa decepción depende tanto de la forma en que lo digamos como de las palabras que utilicemos. Pero los alumnos me han dicho que odian oír a un profesor decir esto. El problema de este dicho es que mira al pasado. Un enfoque más útil es el que mira al futuro. La alternativa podría ser más bien: “¿Qué crees que puedes hacer para tomar una decisión más útil la próxima vez que te encuentres en una situación similar?”

Frases de educacion emocional 2022

“Ser adecuadamente maduro implica una relación franca y sin miedo con la propia oscuridad, complejidad y ambición. Implica aceptar que no todo lo que nos hace felices gustará a los demás o será honrado como especialmente “bonito”, pero puede ser importante explorarlo y aferrarse a él a pesar de todo.”
“Paradójicamente, es la amistad la que a menudo nos ofrece el verdadero camino hacia los placeres que el romanticismo asocia con el amor. Que esto suene sorprendente es sólo un reflejo de lo poco desarrollada que está nuestra visión cotidiana de la amistad. La asociamos con un conocido casual al que vemos sólo de vez en cuando para intercambiar bromas intrascendentes y superficiales. Pero la verdadera amistad es algo mucho más profundo y digno de exaltación. Es un ámbito en el que dos personas pueden percibir las vulnerabilidades del otro, apreciar sus locuras sin recriminarse, reafirmarse mutuamente en su valor y saludar las penas y tragedias de la existencia con ingenio y calidez. Cultural y colectivamente, hemos cometido un error trascendental que nos ha dejado más solos y decepcionados de lo que necesitábamos. En un mundo mejor, nuestro objetivo más serio no sería localizar a un amante especial con el que sustituir a todos los demás humanos, sino poner nuestra inteligencia y energía en identificar y alimentar un círculo de verdaderos amigos. Al final de una velada, aprenderíamos a decir a ciertos posibles compañeros, con una sonrisa avergonzada mientras los invitamos a entrar -sabiendo que esto se percibiría como un rechazo debidamente doloroso-: “Lo siento mucho, ¿no podíamos ser simplemente… amantes?”

Frases de educacion emocional 2021

El aprendizaje socio-emocional (SEL), para los no iniciados, es un marco conductual que abarca varias habilidades que afectan al éxito académico y vital. El modelo ha demostrado su eficacia en las aulas de K-12 durante las últimas dos décadas, con beneficios que incluyen un mejor rendimiento académico, menos incidentes disciplinarios y una mayor conciencia y comprensión de los estudiantes sobre cómo manejar sus emociones. Un estudio publicado en 2015 en el Journal of Benefit-Cost Analysis determinó que por cada dólar gastado en un programa de educación socioemocional se obtienen 11 dólares de beneficio, un argumento de venta alentador para las escuelas que desean mejorar sus planes de estudio pero que tienen dificultades para justificar un mayor gasto. La siguiente guía explica el aprendizaje socio-emocional, describe sus beneficios y destaca cómo otras escuelas han implementado el marco. También incluye dos entrevistas de expertos en SEL.
“El aprendizaje socioemocional es un término amplio que se refiere a la forma en que los alumnos regulan sus emociones, se comunican con los demás, utilizan la compasión y la empatía para comprender las necesidades de otras personas, establecen relaciones y toman buenas decisiones”, afirma la psicóloga licenciada Jennifer B. Rhodes. Aunque los conceptos que informan el aprendizaje socioemocional se han escrito desde los tiempos de Platón, la frase se utilizó por primera vez a principios de la década de 1990, cuando se fundó la Colaboración para el Aprendizaje Académico Social y Emocional (CASEL, por sus siglas en inglés) para reunir a educadores, psicólogos, defensores del bienestar infantil e investigadores con el fin de ampliar el término y crear programas escolares y comunitarios. Fue también durante esta época crucial cuando se publicó la obra pionera de Daniel Goleman, “Emotional Intelligence: Por qué puede importar más que el coeficiente intelectual”, que amplió la conciencia entre investigadores, científicos, padres y profesores.

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“Como seres humanos, todos queremos ser felices y estar libres de la miseria… hemos aprendido que la clave de la felicidad es la paz interior. Los mayores obstáculos para la paz interior son las emociones perturbadoras como la ira, el apego, el miedo y la sospecha, mientras que el amor y la compasión y el sentido de responsabilidad universal son las fuentes de la paz y la felicidad.” -Cita de Dalai Lama
“No podemos saber lo que nos puede ocurrir en el extraño popurrí de la vida. Pero sí podemos decidir lo que nos sucede, cómo lo tomamos, qué hacemos con él y eso es lo que realmente cuenta al final.” -Joseph Fort Newton
“Cuando haces que la gente se enfade, actúa de acuerdo con sus instintos más bajos, a menudo de forma violenta e irracional. Cuando inspiras a la gente, actúan de acuerdo con sus instintos más elevados, de forma sensata y racional. Además, la ira es transitoria, mientras que la inspiración tiene a veces un efecto de por vida”. -Peregrino de la Paz
“Las personas con una alta autoestima no están impulsadas a hacerse superiores a los demás; no buscan probar su valor midiéndose con un estándar comparativo. Su alegría consiste en ser quienes son, no en ser mejores que otra persona.” -Nathaniel Branden