▷ Historias para niños de primaria | Actualizado junio 2024

Para encender el fuego

“El negro es grande como un cielo lleno de estrellas/y pequeño como el brillo de los ojos de mi padre”. Black Magic es una divertida celebración de todas las maravillas del negro. Algunos de los adjetivos que utiliza la autora pueden parecer un poco extraños (“lento”, “rápido”, “delicioso”), pero entiendo que significan que el negro puede ser toda una gama de cosas (no sólo lo obvio), y en eso todavía los encuentro empoderados. El texto poético y las brillantes ilustraciones con rostros increíblemente expresivos hacen de este libro una lectura divertida para los niños de preescolar.
Al mudarse de Tanzania a Canadá con sus tíos, la pequeña Maiko siente nostalgia. Recuerda el gran árbol baobab de su pueblo natal y siente una conexión con un pequeño abeto de su nuevo hogar. Con siete años, al igual que Maiko, el árbol le canta y comparte sus secretos. Cuando se habla de talar el árbol porque está demasiado cerca de la casa, Maiko intenta salvarlo. Al fin y al cabo, sabe lo que se siente al estar plantado en el lugar equivocado. Querido Baobab es uno de mis libros ilustrados multiculturales favoritos sobre la inmigración, por su alegoría de un árbol desarraigado, fácil de relacionar.

Frankenst…

Los primeros días de clase con los alumnos pueden sentar realmente las bases para todo el año. Y los libros de lectura en voz alta son una forma perfecta de conocerse, fomentar los debates en clase y descubrir qué valores definirán la identidad de su clase. Aquí tienes 41 de nuestros libros favoritos para la vuelta al cole.
Un libro enérgico y divertido que sigue a Harry a lo largo de los primeros 100 días de primer grado, desde los juegos de nombres hasta hacer amigos y aprender a ser un amigo. Dividido en capítulos cortos, este libro es una forma divertida de empezar los primeros días de colegio.
Cuando un niño nace, su círculo es muy pequeño. A medida que crece, el círculo que le rodea se amplía para incluir a la familia, los amigos y los vecinos. Esta dulce historia es perfecta para que la vuelta al cole marque la pauta para ampliar nuestros círculos e incluir nuevos amigos y experiencias.
Actividad complementaria: Juega a lanzar la pelota. Forma un círculo y empieza contando a tus alumnos cómo te sientes con respecto al nuevo curso escolar. Por ejemplo: “Estaba nervioso, pero ahora estoy emocionado”. Lanza la pelota a un alumno para que comparta cómo se siente. El juego continúa hasta que todos los alumnos que lo deseen hayan tenido la oportunidad de participar.

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Caperucita roja

Este artículo consiste casi exclusivamente en un resumen de la trama. Debería ampliarse para ofrecer una cobertura más equilibrada que incluya el contexto del mundo real. Por favor, edita el artículo para que se centre en la discusión de la obra en lugar de limitarse a reiterar la trama. (Julio 2021) (Aprende cómo y cuándo eliminar este mensaje de la plantilla)
La historia se desarrolla en la ficticia Wayside School, una escuela que debía construirse de un solo piso con treinta aulas todas en fila, pero que en su lugar se construyó de treinta pisos con una sola aula en cada planta, salvo el inexistente piso diecinueve. El libro se desarrolla principalmente en la clase de la señora Jewls, que se encuentra en el trigésimo piso de la escuela Wayside, y cada capítulo se centra en un alumno o profesor diferente de la escuela.
Este capítulo presenta el aula del piso 30 de la escuela Wayside. Su profesora, una estricta mujer llamada Sra. Gorf, convierte a sus alumnos en manzanas si se portan mínimamente mal. A veces, Louis, el profesor del patio, la visita y asume que la señora Gorf debe ser una excelente profesora si tiene tantas manzanas. Al final convierte a todos los alumnos en manzanas, pero los estudiantes, liderados por Todd, la obligan a volver a convertirlos en humanos. Ella se enfada y trata de volver a convertirlos en manzanas, pero Jenny sostiene un espejo frente a la Sra. Gorf, y ella se convierte en una manzana. Louis entra entonces, ve la manzana y, sin saber que en realidad es la señora Gorf, decide comérsela.

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Al igual que en los grados superiores, los cuentos suelen ser una parte importante de los entornos de aprendizaje temprano. Ya sean compartidos por los profesores, los niños, los miembros de la familia o los autores, los cuentos pueden ayudar a los niños a procesar y comprender sus experiencias diarias, a explorar un nuevo tema o a expresar sus respuestas o emociones sobre una situación.
Si bien hay diferentes tipos de medios que cuentan historias, los libros -tanto impresos como digitales- pueden ser un punto de partida a la hora de decidir cuál es la mejor manera de integrar las historias en el aula. En mi trabajo, he observado que los profesores suelen centrarse tanto en la integración de las historias existentes como en la creación e integración de nuevas historias.
Ambos enfoques ofrecen oportunidades para apoyar el aprendizaje de los niños y mejorar sus relaciones con sus compañeros, educadores y familias. A continuación se presentan algunas prácticas basadas en la investigación que pueden guiar la integración y la creación de historias cuando se trabaja con niños pequeños.
1. Tenga una selección variada de cuentos en su sala. Al integrar los libros, ya sean impresos o digitales, es importante tener un equilibrio entre los libros que reflejan la cultura, el idioma, los antecedentes, las identidades y las habilidades de los niños, y los libros que los exponen a diferentes formas de vivir, ser y hacer.