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Ingles para niños de primaria
Donde están las cosas salvajes
Enseñar a niños de 2 y 3 años puede ser muy divertido y muy gratificante. Sin embargo, muchos profesores se preocupan por enseñar a este grupo de edad, ya que requiere que los profesores se replanteen sus estrategias de enseñanza y la gestión del aula. En realidad, es mucho más fácil de lo que crees enseñar a los más pequeños y, una vez que “descifres el código”, probablemente disfrutarás enseñando a estas clases más que a ninguna otra.
No te desanimes por el hecho de que no sepan leer ni escribir y, a veces, apenas hablen. Hay mucho tiempo para trabajar en esas cosas aburridas cuando sean mayores. Los niños de 2 y 3 años son capaces de hacer muchas cosas en clase, y lo mejor es que verás grandes mejoras cada vez que los veas.
Una de las cosas más difíciles a las que hay que acostumbrarse como profesor novel de niños pequeños es el concepto de “no enseñar”. A esta edad, los niños aprenden explorando el mundo que les rodea e imitando a las personas, y todo ello suele hacerse jugando. Por ello, el profesor debe verse a sí mismo más como un compañero de juegos que como un maestro.
Siéntese con sus alumnos y explore cosas, juegue y cante canciones juntos, diviértase y ríase mucho. A tus alumnos no les importará que lo hagas en un idioma nuevo y extraño. Intentarán hablarte en su idioma y no pasa nada: responde en inglés y céntrate en compartir sustantivos, verbos y adjetivos de tu propia lengua.
La oruga muy hambrienta
Pero al volver a conectar meses más tarde durante el cierre del coronavirus, Woodard compartió algunas noticias sorprendentes: el mismo niño estaba “prosperando” durante el aprendizaje a distancia. “Creo que el hecho de no tener esas distracciones cotidianas en la escuela ha permitido a los niños como él centrarse en el trabajo y no necesariamente en todas las cosas sociales que ocurren, porque algunos niños no pueden separar eso”, dijo Woodard, que enseña en Washington, D.C.
Lo hemos escuchado mucho. Cada vez son más los profesores que nos informan de que algunos de sus alumnos -niños tímidos, hiperactivos o muy creativos- obtienen mejores resultados con el aprendizaje a distancia que en el aula física. “Ha sido increíble ver a algunos de mis hijos encontrar por fin su lugar en la educación”, dice Holli Ross, profesora de primer año de secundaria en el norte de California, haciéndose eco de los sentimientos de docenas de profesores a los que hemos escuchado.
Eso no quiere decir que sea la norma. Muchos estudiantes tienen dificultades para adaptarse al aprendizaje a distancia: El acceso digital y la conectividad siguen siendo un problema de equidad omnipresente; las órdenes de permanencia en el hogar han magnificado los problemas existentes en la dinámica familiar; y, universalmente, los profesores y los estudiantes luchan por replicar el compromiso y el discurso de un aula presencial.
Inglés para niños
Las clases tienen lugar en el aula interactiva y se basan en nuestro programa de estudios especialmente desarrollado, que combina el enfoque comunicativo de Cambridge y el método de respuesta física total (TPR). No hacemos que los niños estudien. Hacemos que se enamoren del inglés.
¡¡¡Nos gusta mucho!!! Es realmente conveniente que no tengas que ir a ningún sitio. Estas lecciones individuales son fáciles, atractivas e interesantes para los niños, con un discurso conversacional, un culo entretenido…
¡Qué gran profesor! ¡Mi hijo está contento con los estudios, aprendiendo muchas palabras y expresiones nuevas después de cada clase! Ian siempre da deberes, centrándose en los momentos difíciles que conocieron durante la clase…
Una plataforma online creada especialmente para los niños ayuda al profesor a entenderse con el niño muy rápidamente. Los juegos, los deberes interactivos y las tareas sobre las aficiones del niño lo involucran en el proceso de aprendizaje inmediatamente.
Pictionary
En la escuela primaria, las clases de lengua y literatura se centran en las habilidades básicas de lectura, escritura y lingüística/comunicación. Los periodos de lectura sostenida en silencio, la escritura cursiva, la sintaxis, la escritura temática y el vocabulario son los puntos principales de las clases de primaria. A través de estos ejercicios, se espera que los niños desarrollen sus habilidades de lectura y escritura a una edad temprana.
En la escuela secundaria, el plan de estudios de inglés evoluciona y se amplía para incluir una comprensión lectora más complicada, como la ficción, la poesía y los ensayos. Además, la gramática y la semántica se convierten en un punto central de las lecciones, y los estudiantes comienzan a fomentar las habilidades de escritura que abarcan la poesía, la escritura expositiva y la escritura creativa. Se espera que los alumnos de secundaria amplíen su vocabulario y desarrollen un conocimiento maduro de las cinco categorías de las artes del lenguaje.
Los alumnos de secundaria reciben clases de inglés obligatorias en las que se espera que desarrollen su capacidad de análisis. Las clases suelen girar en torno a la lectura de novelas, ensayos y otras formas de literatura, y requieren que los alumnos analicen, interpreten y diseccionen el material escrito para comparar, contrastar y discutir elementos como el tema, los personajes y la trama. En este punto es necesario dominar la escritura, ya que estas discusiones sobre la literatura suelen manifestarse en forma de ensayo o trabajo de investigación. El inglés en la escuela secundaria es un estudio integral que combina las cinco habilidades de las artes del lenguaje para comprender la literatura y su valor.
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Bienvenid@, soy Patricia Gómez y te invito a leer mi blog de interés.
