▷ Instituto cervantes cursos ele | Actualizado julio 2024

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Dirigido a profesores o futuros profesores de español que se encuentren en una primera etapa de desarrollo profesional y tengan una titulación universitaria o estén cursando el último año de sus estudios universitarios. No se requiere experiencia previa ni formación específica en la enseñanza de lenguas extranjeras. Para un mejor aprovechamiento del curso, se recomienda ajustarse al perfil descrito.
El curso proporciona las bases teóricas y prácticas necesarias para familiarizarse con los conocimientos, habilidades y actitudes de un profesor de idiomas competente, así como con los instrumentos y herramientas de reflexión para iniciar el proceso de formación docente y conocer las posibilidades laborales que ofrece esta especialidad. Se propondrán tareas de análisis y reflexión sobre el papel del profesor, el alumno y la lengua en el proceso de enseñanza y aprendizaje, a partir de textos orales y escritos, cuestionarios, fragmentos de clase, recursos web, etc. y se promoverá la reflexión individual y el trabajo colaborativo para enriquecer la reflexión. El tutor realizará un seguimiento continuo del trabajo de cada uno de los participantes en el curso.

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El curso de formación avanzada para profesores de ELE de niños ha sido diseñado para dotar a los profesores de las herramientas necesarias para una óptima actualización didáctica y metodológica de la enseñanza de ELE a los pequeños aprendices. Profundiza en aspectos de la práctica docente iniciada en el curso inicial desde una perspectiva holística del proceso de enseñanza y aprendizaje, con especial énfasis en el niño como sujeto de aprendizaje. El curso, orientado al desarrollo de actividades prácticas, permite a su vez profundizar en los principios y fundamentos teóricos de la enseñanza del español para jóvenes y reflexionar sobre su implementación en el aula.
Este curso está dirigido a futuros profesores de infantil con cierta experiencia práctica en el aula y está coorganizado por la Oficina de Educación de la Embajada de España en Londres. Tiene una duración de 40 horas: 10 sesiones de 3,5 horas una vez a la semana durante 10 semanas y 5 horas prácticas al visitar una escuela primaria en Londres.

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Málaga es una ciudad de aproximadamente 600.000 habitantes situada en la costa mediterránea de España. Su clima soleado, su paisaje y sus abundantes playas la han convertido en un destino popular para turistas de todo el mundo. La ciudad también goza de una cultura vibrante y un ambiente académico que atrae a una importante población de estudiantes internacionales que desean aprender español. La historia de MÁLAGA se remonta a casi 3.000 años, cuando fue fundada por los fenicios. El sol brilla más de 320 días al año; la temperatura media anual es de unos 19° Celsius.

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Su trabajo consiste principalmente en ayudar a los estudiantes de KS4 (Yr10/Yr11) y KS5 (Yr12/Yr13) con el desarrollo progresivo de sus habilidades de escucha, habla e interacción. A través de la práctica continua, los alumnos pueden esperar adquirir estas habilidades en un entorno seguro, motivador y actualizado. Y deben sentirse bien preparados para sus exámenes orales.
Para ayudarles a conseguirlo, el auxiliar de conversación debe ser un facilitador bien preparado y el alumno debe impulsar su propio aprendizaje. Todo estudiante, al final de cada etapa educativa, puede esperar también estar bien equipado con estrategias lingüísticas adecuadas y con un conjunto de estructuras y vocabulario útiles para disfrutar del uso de la lengua meta y lograr los resultados académicos deseados.
Estos logros se miden a través de un proceso de exámenes rigurosos: GCSE y A-Level. Por ello, es fundamental que los auxiliares de conversación reciban una formación integral que les permita comprender los diferentes aspectos de su función, principalmente el conocimiento en profundidad de las especificaciones que rigen estos exámenes, así como su papel en el aula. Sólo así podrán desempeñar su labor con la máxima calidad en el contexto educativo británico.